如何提高英语阅读能力

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1、如何提高英语阅读能力　　【摘要】大家知道英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到初中，一直大学，以至于更深层次的学习，英语都占有很重要的地位。而在英语学习中，阅读理解又占了很大的比例，其实说到学习英语，我们的最终目的无非就是可以进行简单的日常交流，能够读懂浅显的英语文章，因此提高英语的阅读能力相当重要。　　【关键词】英语阅读；扩大词汇及阅读量；培养方法和技巧　　英语阅读能力的提高又非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平，在平时的英语教学中，我总结了以下几点：　　一、培养阅读兴趣　　做一件事，喜不喜欢很重要。在同学们的心

2、理要留下这样一个暗示：阅读是一件很愉快的事。通过阅读，我们可以了解很多知识，开阔我们的视野。它带给我们知识和快乐，我们应带着轻松愉快的心情去读，去分享文章带给我们的知识和乐趣。在平时让学生做阅读时，我会放点轻音乐，在这样的环境下，他们觉得很轻松。有时，我们还会在做阅读之前来一点诙谐幽默，让他们放松之后再做题。尽量给他们创造一个好的环境。这样一直坚持着，时间长了，在他们的脑海里会形成这样一个定式：做阅读是一件很快乐的事情。　　二、有一定的词汇积累5　　词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的

3、论文，都是由一个个的词汇组成的，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。这里向大家推荐一些记单词的方法：①全身心记忆法，就是在记忆时动口、动手和动脑相结合。②联系记忆法，就是学习新单词时一定回想与之相关的就单词。③同义记忆与近义记忆，就是把同义词和近义词归类，如；look，see，watch，read都有看的意思。④单词分解记忆，就是把较长的复合词分开来记，如；housework分为house和work等。⑤词根词缀构词记忆法，

4、例如；care-carefully-care，polite-impolite，like-dislike，work-worker，这里ful，ly，im，dis，er都是词缀。⑥结合语境法，就是在读课文时，及时准确的记忆，比单纯记忆单词有意思。　　三、扩大阅读量，扩充知识面　　教师可以结合学生的兴趣特点、接受能力，广泛开拓题材范围，引导学生阅读一些英美国家的文学作品和报刊杂志，从中了解英美国家真实的社会生活及人们的情感世界。这种“材料”是真实而且鲜活的。在教师的指导下，学生不但理解了故事情节，还透析社会现象，激起心灵共

5、鸣。让学生品词析句，入情入境，由怕学为“乐学”5。可以涉及到英美国家简介方面：内容包括地理、气候、历史、工农业、科技、文学艺术、民族个性、传统礼仪、风俗习惯等。让学生理解一些基本常识。还有幽默诙谐故事、名人趣事，甚至有诗歌吟诵欣赏。学生通过不同文章的学习，在品词析句的同时，能更多地了解英美国家的语言文化习惯，更深刻地体味、玩赏经典文学中的精妙佳句，分析故事中蕴含的主题思想和精巧的写作技巧，令学生读完久久回味不已。　　四、多强化训练　　尽早抓起，打好基础。良好的阅读能力需要有扎实的语言功底，而对学生基础知识学习的管理，

6、必须是一个长期的过程。在一开始就要重视阅读。为保证阅读的时间，要求学生每天坚持20分钟的阅读，可以利用课外时间或自习阅读。待学生做完之后，我跟他们核对答案。如果大家都做对了的，我就不加多说，而对于他们不会的则要重点讲解，直到他们理解为止。这之后，我们在对阅读的文章进行剖析，讲里面的词，短语，句子，让同学们了解他们的含义和用法。待同学们对整篇文章都理解透彻之后，让他们再做一遍之前做过的题目，他们会有很多发现，有时候会后所启发。对下一次做题或许有帮助。这样长期坚持，会有一定的效果。　　五、培养良好的阅读习惯5　　首先有的

7、学生习惯出声阅读，其实默读是通过视觉器官直接感知文字符号，见其形便知其义，尽量去掉词语读音这一环节，对节省时间很有帮助；其次要一口气将整篇文章读完，不要逐字逐词地阅读。要边读边记有关重要内容，尽量减少回读次数。注意力应放在整篇文章上不要过多地考虑每个词或短语的意思，如果遇到与信息无关的生词要跳过，不要在这些词上过多地去浪费你的时间和精力。如遇到与信息有关的生词，要尽量根据上下文关系或构词法知识去猜测其含义，最好不要查阅字典或参考书，养成独立思考的习惯；然后要快速阅读。考试试题中短文的篇幅要求在短时间内完成，要达到这个

8、水平，最好的办法就是快速阅读。学生应坚持每周至少一次的快速阅读训练。在整个快速过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中，因此要养成视读的能力，即用眼睛扫描文章内容，按意群、词组理解句子的意思，不要朗读或默写，不要逐句读，不要用指头或铅笔点着读，不要随时倒回去重读，不要边读边和别人说话，如果念得很慢，一词一词地读，注意力不集中，往往念完全