最新人教版小学数学一年级下册《图形的拼组》导学案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学一年级下册《图形的拼组》导学案设计　　第2课时　图形的拼组导学案设计课题图形的拼组课型新授课设计说明　　对于一年级的学生来说，进行图形的拼组并不是一件容易的事，学生在开始拼组时往往会觉得手足无措，无从下手，针对学生的年龄特点和学习内容，本教学设计具有如下特点:1.循序渐进，引导学生在拼组图形的同时体会平面图形的特征。在教学中，为了调动学生学习的积极性和增强探究新知的自信心，以由易到难为原则，先引导学生用两个同样的平面图形进行拼组，当学生找到拼组的规律之后

2、，再逐渐增加平面图形的个数，让学生大胆地进行拼组，使学生在操作的过程中深刻地了解平面图形的特征。2．创造条件，激发学生的创作欲望，发展学生的创新意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下在学生经历了用同样的平面图形拼组平面图形的过程之后，给学生留出充足的时间和空间，先让学生自由选择图形，尽情地发挥想象，大胆地进行创作，再让学生展示并介绍自己的作品，使学生的创新能力和想象能力得到一

3、定程度的发展，调动学生学习数学的积极性。课前准备教师准备：PPT课件学生准备:长方形、正方形、平行四边形、三角形若干　胶水　白纸板教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、回顾学过的图形，导入新课。（5分钟）1.课件出示学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。组织学生交流它们的特征。2.想一想：若将这些平面图形拼在一起，拼组之后会出现哪些新的图形？1.看课件，回顾学过的平面图形的特征。2.想象把已学的平面图形组合后的样子，准备学习新课。1.填一填。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

4、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下▭(　　)个□(　　)个○(　　)个△(　　)个狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教