新部编版小学一年级下册语文第3课《一个接一个》优秀教案及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新部编版小学一年级下册语文第3课《一个接一个》优秀教案及反思　　3一个接一个　　教学目标：　　1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。　　2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。　　3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。　

2、　教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。　　教学课时：两课时。　　第一课时　　教学目标　　1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。　　2．初读课文，整体感知课文内容。　　教具准备：生词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

3、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？　　生：做游戏、看电视……　　师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）　　二、初读课文，整体感知。　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？　　（踩影子、做梦、跳房子、上课）　　2、自读课文，学习生字。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　1

4、、检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。　　（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

5、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课堂总结　　在这节课里，你学会了哪些知识？　　第二课时　　教学目标　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。　　课前准备：　　生字，课件。　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。　　2、听写生字。　　3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。　　二、入情入境，深入理解课文。　　1、文章有几个自然段？（四个）　　2、学生自由读课文。　　3、前三段

6、开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）　　　4、前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）　　5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心

7、强）　　三、总结全文。　　学了这一课，你懂得了什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教