基于职业导向的数控技术专业建设研究

《基于职业导向的数控技术专业建设研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于职业导向的数控技术专业建设研究［摘要］在职业导向的前提下，通过对数控技术专业建设方面的研究和改革，构建“学、证、赛”结合的人才培养模式，以及专业课程学习领域建设等，彰显数控技术专业的地方特色和优势。［关键词］数控技术；专业建设；职业TheNumericalcontroltechnologyprofessionalconstructionresearchbasedonvocationalguidanceLuAnVocationTechnologyCollegeQuanXiu-minlFanPei-zhenAbstract：Onthepremiseofvo

2、cationalguidance,basedontheresearchofthenumericalcontroltechnologyprofessionalconstructionandreform,theplacecharacteristicandthesuperiorityofnumericalcontroltechnologyprofessional.Andbuildingnlearningskillscompetitions,getcertificate,ncombinationoftrainingmode,theprofessionalcours

3、elearningareas,etcisbelongedtotheresearchcontent.Keywords:CNCturning；Specialtyconstruction；professional专业建设是高职院校教育工作的重点，是高职院校适应社会人才需求和引导社会人才消费的尺度，它反映了高职院校对于社会经济发展、科技进步和职业岗位的适应程度［1］。六安职业技术学院数控技术专业建于2003年，是院传统优势专业之一，是安徽高职院校数控技术专业教学改革试点专业，同时又是数控技术紧缺人才培养实训基地。自从创建省级示范高职院校后，社会认可度不断提高。因此

4、，数控技术专业建设与改革显得尤为重要。一、建设目标借助六安市和安徽省良好的制造业基础，抓住“十二五”区域大力发展先进制造业契机，依托江淮齿轮厂基地，将数控技术专业打造成为安徽相关产业系统和皖西地区先进制造业高端技能型专门人才培养和培训基地，努力将其建设成为教学条件好、整体实力强、就业质量高和办学特色鲜明的安徽省高职教育重点专业。二、思路与方案1.创新校企合作体制机制依托举办单位一一江淮齿轮厂，探索“校企一体化”的合作体制机制。2.改革人才培养模式在坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育人才培养模式的总体框架下，积极探索职业教育规律，致力于培养经济社

5、会发展需要的技术技能型人才，努力提高教学与就业质量，凝练出“文化浸润、人格养成、能力为本、素质为魂”富有特色的人才培养模式。（见图1）图1人才培养模式框图通过广泛的人才市场调研和深入的专家论证，在确定专业人才培养的目标与规格的基础上，人才培养模式改革创新的主要任务就是要建立具有自身特色的“人才培养结构和策略体系”。本着“必需够用、注重能力、强化素质”的原则，充分利用现有办学条件和地方教育教学资源，以工学结合为切入点，对课程体系与教学内容、培养途径与实践教学机制等人才培养模式的关键要素进行大胆地探索与改革，从整体上优化学生的知识、能力、素质结构，以达成人才培

6、养目标。3.推进课程体系改革课程体系的优化与重构是人才培养模式改革的核心，构建了“3+3”模块化课程体系。该体系的前3个课程模块是对原来课程体系多元整合和系统优化后的“公共基础课程”、“职业技能基础课程”和“职业岗位核心课程”，突出职业能力和素质；新增了"素质拓展课程”、“职业证书达标课程”和“就业方向课程”3个课程模块，是我院人才培养模式特色的彰显（见图2）。“3+3”模块化课程体系的设计和重构，是对传统课程体系的重大改革和创新。图2“3+3”模块化课程体系2.改进教学模式和方法教学模式上，我们主要采用工学结合和情境教学的模式，充分利用校内、校外教学基地

7、和教学资源；学习上，做到在教室教师带着做，实训车间指导师领着做、工厂师傅看着做，岗位见习学生自己动手做。学生在学有富余的情况下，根据自己的兴趣爱好参加各种专业兴趣小组，课余时间走进开放的实验室，鼓励学生参加各种专业技能竞赛，保证学生在校的实践技能学习训练占一半以上，突出职业能力的教育（见图3）o图3专业教学模式与课程开发模式框图3.加强教师队伍建设。在教师队伍建设方面：力争“双师”达90%以上;培养1〜2名专业带头人；建立兼职教师资源库，改善兼职教师结构。2.改善实践教学条件投入250万元扩建实习工厂、扩建“数控车实训室”、数控维修实训室。3.建设专业教学

8、资源建成本专业的网络教学平台包括微课、微信群等。4.提高社会服务能