新浙美版二年级美术上册教案18课能站立的折纸动物

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版二年级美术上册教案18课能站立的折纸动物  教学目标:  1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。  2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。  3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。  重点、难点:  重点:让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。  难点:启发学生思维,举一

2、反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。  教学过程:  一、导入  今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原,去看看动物们自由自在的生活吧!比比哪位小朋友发现的动物种类最多。(录像)  它们的生活真是太精彩了,你刚才发现了哪些动物?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  小结:大自然真是伟大,创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一

3、步的去欣赏一下吧。  二、展开  1、欣赏图片:有这么多动物,你最喜欢其中的哪一种呢?能对它做个简单的介绍吗?学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)  2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外,还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。  3、你看了这些雕塑作品有什么感受?  虽然他们使用的材料不同,但雕塑作品却有一个共同的特点,你发现了吗?(立体的能够站立)  4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸,一张纸怎么能站得住呢?请小朋友帮章老师想个办法,怎样让一张纸很快的站起来呢?(请学生上来)  其实让一张纸站起来的

4、方法是很多的:可以折、可以卷……  5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物(课题)  6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择:对折、二折、三折  7、“猪”的身体折了几次?(一次)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致,你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意:对折的地方不能剪

5、。  哪些动物可以用这样的方法?(鳄鱼、熊、豹……)  如果头部略高,你可以分头和身体两部分,把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法?(狮子、兔子、牛)  如果想做斑马,就要对折两张纸,把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法?(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好,一只能站立的折纸动物就完成了。  三、学生作业  1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。  2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。  四、作业展评  1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来,让同学猜猜你制作的是什么动物。  3、同学评价

6、作业。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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