新浙美版二年级美术上册教案18课能站立的折纸动物

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版二年级美术上册教案18课能站立的折纸动物　　教学目标：　　1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。　　2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。　　3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。　　重点、难点：　　重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。　　难点：启发学生思维，举一

2、反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。　　教学过程：　　一、导入　　今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像）　　它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一

3、步的去欣赏一下吧。　　二、展开　　1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)　　2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。　　3、你看了这些雕塑作品有什么感受？　　虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)　　4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)　　其实让一张纸站起来的

4、方法是很多的：可以折、可以卷……　　5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）　　6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折　　7、“猪”的身体折了几次？(一次)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪

5、。　　哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……)　　如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)　　如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。　　三、学生作业　　1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。　　2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。　　四、作业展评　　1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。　　3、同学评价

6、作业。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教