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1、孤独感的国内外研究现状及其启示许慧燕(广东交通职业技术学院心理健康教育中心广东广州510650)中图分类号：B84文献标识码：A摘要：人们的心理健康问题日益凸显，孤独感被指出与个体的身心健康密切相关，许多学者致力于这方面的研究。木研究旨在分析前人关于孤独感的研究内容，提炼出关于孤独感研究领域较有理论和实践指导价值的内容。关键词：孤独感研究综述启示一、引言随着社会竞争压力的不断增大，人们的心理健康问题日益凸显，大学生的心理健康问题更是因为它的负面影响性而得到了全社会的广泛关注。孤独感这个与人们身心健康密切相关的因素，也因此得到了越来越多的研究关注。孤独感与个体
2、的身心健康密切相关，它常会伴随焦虑、抑郁等不良情绪以及难耐的精神空落感，甚至会引发情绪性障碍⑴。因此，孤独感的研究对临床心理学及大学生心理健康教育而言具有非常重要的意义。二、孤独感在国内外的研究现状(-)孤独感的定义孤独感是指当个体感到缺乏令人满意的人际关系时，人们对交往的渴望与实际的交往状况产牛一定差距时而产牛的一种主观的心理感受或体验，它是一种不愉快的情绪体验⑵⑶。由此可见，孤独感有两个特质：与人际关系密切相关；是一种情绪体验。(二)孤独感的理论维度及其测量工具目前，关于孤独感的维度划分存在较多争议。Russell(1978)提出孤独感的一维结构。他认为
3、孤独感在性质上没有差异，孤独的人都是以相同的方式理解和体验孤独。在此基础上，他编制了一维的孤独感量表(UniversityofCaliforniaatLosAngelsUCLA),1980年，他又根据应用情况进行了修订⑷。UCLA的a系数为0.89,重测信度为0.62oSchmidt(1983)也认为孤独感是一维结构的,他认为孤独感是指“个人感觉到他所拥有的人际关系和他希望拥有的人际关系之间的差距”。由此他编制了孤独感分类量表(DifferentialLonelinessScaleDLS),评估被试者在性爱、友谊、与家人的关系、与集体或团体的关系方面的人际交
4、往的质和量⑸。此外，Scalis(1984)编制的孤独感量表(LonelinessRatingScaleLRS)也是一维的孤独感量表⑹，主要评价孤独者的一些特殊情感的频度与强度。Weiss(1973)认为孤独感是二维结构的，他把孤独感分为情感孤独和社交孤独⑺。其中情感孤独是指个体的依恋关系需要得不到满足时而产生的孤独;社交孤独是指人们的社会整合需要得不到满足，或是缺乏社会认同感及归属感时而产生的孤独感。Gerson等人(1973)根据孤独感在实践方面的特征，将孤独感分为状态性孤独感及特质性孤独感⑻，并编制了状态■特质孤独量表(Status-traitLone
5、linessScaleSTLS)。Russell等人(1984)以Weiss(1973)的孤独感二维结构理论为指导⑼，编制了情感■社交孤独量表(EmotionalversusSocialLonelinessScales,ESLS)oVincenzi(1984)将孤独感分为情绪与社交孤立及情绪与社交孤独(10),由此编制了情绪-社交孤独问卷(EmotionalSocialLonelinessInventory,ESLI),Gieveld等人(1990)将孤独感分为强度、吋程和情绪特征三个维度(H),由此设计TRasch型孤独量表，用来评价孤独者的感知、体验及人
6、际交流等方面的状况。Cramer等人(2000)将孤独感分为家庭关系、亲密伴侣关系、社会关系三个维度(12),并制］定了socialandemotionalIonelinessscaleforadults,SELSA量表。Asher(1984)编制的儿童孤独量表(Children’sLonelinessScale,CLS),分四个维度(13)：孤独感的情感体验、重要人际关系需要的满足程度的知觉、对社交能力的知觉、对实际的同伴关系的评价。Marcoen(1987)编制了青少年孤独量表(TheLouvainLouvainLonelinessScale
7、forChildrenandAdolescents,LLCA),分为与同伴相关的孤独感、与父母相关的孤独感、对孤独感的积极态度和消极态度四个维度。这两个分量表未能说明孤独感的形式及儿童对其社交关系作出判断的本质。国内李艺敏等(2006)编制的《大学生活感受问卷》，也将孤独感分成四个维度(14),分别是社会孤独感、人际孤独感、自我孤独感、发展孤独感。这份量表的内部一致性系数是0.912,各分量表的内部--致性系数在0.667-0.745之间,重测信度是0.863,各分量表的重测信度均在0.70以上。以上众多孤独感的测量工具当中，目前国内外应用比较多的是UCLA
8、孤独感量表，它的主要优势是有常模，有较高的信效度标准
