新标准小英module2 unitl 1 go straight on优秀教学设计和反思

《新标准小英module2 unitl 1 go straight on优秀教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准小英Module2Unitl1Gostraighton优秀教学设计和反思　　教材分析　　1．教学重点：能运用Findandsay中的句型“Excuseme.Where’sthe...,please?”来问路和用Gostraighton/Turnleft/Turnright/It’snextto...指路。　　2．教学难点：学生能把学习方向的语言知识运用于日常生活中，以旧引新，让学生进

2、入情境中学习。　　　　学情分析　　这是本模块第一单元，学生对本节课内容比较陌生，但学生学过left,right等几个单词，可以在热身中复习这些单词并引入turnleft，turnright，gostraighton,nextto新词组。在学习词组时采用集体，分组，个人比赛或游戏的方法提高学生的学习兴趣。从而让学生能在情景对话中熟练运用。　　教学目标　　一、能力目标　　培养学生运用英语表述的能力，学会用英语问路和指路。　　二、知识目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

3、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.能听、说、认读“live,west,road,supermarket”4个单词。　　2.能够掌握turnleft，turnright，gostraighton,nextto的词组。　　3.能够运用句型“Excuseme.Where’sthe...,please?来问路并懂得指路，及礼貌答谢。　　三、感情目标　　培养学生学习

4、英语的兴趣，及乐于助人的好品德。　　　　教学重点和难点　　本课时的教学重难点是利用所提供的对话和情景，引入实际生活当中让学生学会用英语问路和指路。　　　　教学过程　　一、Warm–up（热身）　　1.教师播放背景音乐，与学生一起齐读歌谣“Leftfoot,rightfoot”边说边做动作，然后分小组进行唱歌谣，比一比哪一组做得较好，加分。　　2.学生们用自己提前做好的卡片互相询问“Excuseme.Whereistheschool/zoo/house?　　3.小组选出一个同学充当老师来询问本组其它同学

5、，可轮流交换。　　二、Presentation(新课呈现)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）Start　　1．教师呈现图片四只小动物走迷宫，找路线回自已的家，每一组扮演一种动物说一说自已的路线。Group1Excuseme.Whereisthedog’shouse?　　2．引出词组tu

6、rnleft，turnright，gostraighton,nextto带领全班同学反复练习4个词组。提醒学生注意语音语调。（游戏：“大小声”加以巩固）。　　3．回到动物找回家的路的问答中，引导学生回答并加分。　　（2）Let’slearn　　1.学习课文帮走失的小狗找到回家的路，认读生词live,west,road,supermarket，教师快速出示准备好的卡片，学生快速读出单词，反复练习。（齐读、分组、个人方式练习）　　2.教师播放课文内容录音，让学生边听边跟读（2-3遍）　　3.情境模仿（学生

7、扮演对话角色），根据表现优秀予以加分。　　（3）Let’splay　　把教室的桌子摆成几道弯曲的路径，在路口的末端摆出四件礼盒，每组要一位学生蒙上眼睛，然后边走边说自已的路线，比一比哪一组做得好。　　三、Practice(练习)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、两个学生为一个小组（用自己

8、准备好的卡片）一问一答，给两分钟准备，等一下抽查表演。　　2、让学生做本单元相关练习题。　　3、让学生在实际生活中运用所学内容，教师出示一张本市的市区图，指定所在某个位置，和要到达的地点，看看学生是否是一个好向导。“Excuseme.Where’sthe...,please?Gostraighton...　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教