新北师大版小学四年级下册数学《练习三》导学案习题教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版小学四年级下册数学《练习三》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《练习三》导学案习题教案　　练习三　　教学目标：　　1、会熟练计算小数乘法。　　2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。　　3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。　　教学重点：　　1、会熟练计算小数乘法。　　2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。　　教学难点：会用小数乘法和加减法解决实际

2、问题。　　教法：小组合作、练习法　　学法：练习法、小组合作法　　教学准备：小黑板　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、预习检查　　1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（），它的积是（）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（）倍。

3、　　3.把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（）。　　4.求33.3的百分之八十三是多少？列式是（）。　　5.0.5×8表示求（）。　　6.8×b,当b（）时，积等于8；当b()时，积小于8；当b（）时，积大于8.　　7.把0.005变成0.5，小数点向（）移动（）位，原来的数（）倍。　　8.5.43×6.05的积有（）位小数，4.8×0.36的积有（）位小数。　　9.25×1.2×4可以利用（）律和（）律使计算简便。　　10.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（）×

4、（）+（）×（）。组内交流订正。　　　二、情景导入呈现目标　　教师出示情境图，根据神舟六号的资料提出问题。并出示学习目标。揭示课题　　三、探究新知　　　（一）交流自学情况　　交流第1题、2题、4题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）分层练习，完善认知。　　1、直接写得数。。　　0.8×9

5、=2.6+1.2=1.03×3=　　1.6×1.1=1.5÷100=0.125×8=　　2.4×0.6=0.43×100=80×0.05=　　2、用竖式计算并验算。　　60.4×2.52.37×0.40.32×0.8　　3、脱式计算（能简便运算的要简便运算）　　0.25×0.975×400.89×4.8＋0.89×5.2　　(8+0.8)×1.2510-0.38-0.62　　45.3×101-45.31.25×0.25×8×0.4　　以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在答题板上，向全班同学展示　　　

6、四、点拨升华　　乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。　　　五、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。　　　　六、达标检测：完成学案中的题目。　　　七、拓展提高　　①4.6乘5.5与3.4的差，积多少？　　②4.35减去4.2与0.5的积，差是多少？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

7、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③6.4与1.3的积的十分之一是多少？学生独立思考，完成列式。　　八、作业布置：教材第46页“练一练”的第3、5题，完成相关配套练习　　板书设计：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教