新北师大版品德与生活二年级上册《我们生活的地方真方便》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版品德与生活二年级上册《我们生活的地方真方便》教案　　《我们生活的地方真方便》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。　　2、过程与方法：　　学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。　　3、情感、态度与价值观：　　了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能

2、尊重他们。　　教学重难点　　尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。　　教学准备　　教学图片。　　教学时间狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一课时。　　教学过程　　一、导入。　　1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）

3、　　2、揭示课题。　　我们生活的地方真方便。　　二、仔细观察，说方便。　　1、出示图片。　　（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？　　2、说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。　　3、教师小结。　　我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。　　三、亲身体验。　　1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？　　2、学生交流。　　（谈体验，如：买书、购物等）　　四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便。　　1、师：是谁给我们提供了方便呢？　　2、学生交流。狠抓基础知识和基本技能

4、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。　　五、知识拓展。　　1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。　　2、演一演。　　（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）　　3、说行动。　　（1）

5、你打算做些什么让我们的生活更方便？　　（2）学生交流。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教