思想品德教学中培养学生学习兴趣浅议

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1、思想品德教学中培养学生学习兴趣浅议（南部县黄金镇小学南部637300）《思想品德》课可以系统地对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，对形成良好的道德品质起着重要的导向作用。可是，义教学校所有学科中，思想品德课是最不受学生欢迎的学科之一。思想品德课，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。“兴趣是学生最好的的老师”。要使学生学好思想品德课，就必须激发学生学习兴趣，使学生积极主动地、愉快地去学习，

2、从而提高课堂教学质量。在思想品德教学中，如何激发学生学习兴趣呢？一、构建和谐师生关系，培养学生学习兴趣在义务教育阶段学校思想品德教学中，教学活动应是教师与学生平等参与的活动。在师生关系中，教师起主导调节作用，教师要改变过去那种高高在上的姿态，在课堂中要时刻用自己的一颦一笑、一举手、一投足来潜移默化的感染学生，让学生感觉到学习的轻松氛围，从而使学生自觉地走到学习中来。在教学中，师要充分尊重每一个学生，对学生要和颜悦色，用自己的热心与爱心，让学生喜欢你、接纳你，只有学生喜欢你、认可你才能去听你的课，从而

3、对你所教的学科感兴趣。二、使用精彩的新课导入，培养学生学习兴趣在思想品德教学中，教师要善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生学习兴趣的前提。因为对第一堂课，学生往往具有好奇和期待的心理。如果教师能抓住学生这一心理，精心设计一个导入，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。教师应设计一个精彩而新奇的教学环境，别具一格的提问会马上把学生的胃U吊起来，激发学生的学习兴趣，我经常用实物、

4、图片、故事、多媒体、播放音乐等形式培养学生的兴趣。如在教学小学思品“学调控情绪”一课时，我先讲了这样一个故事：一位老太太有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开染店，天下雨吋，她扪心小儿子的衣服晒不干，天晴的时候又担心大儿子的雨伞卖不出去，就这样，老太太吃不下饭，睡不好觉，故事讲到这里，我并没有按照传统的教学方式，把它平铺直叙地讲下去，而是设计了“请你出主意，想办法，让老太太高兴起来，”这一开放式的问题来刺激学生的学习“兴奋点”，学生的思维顿时活跃起来。用这种方式教学，能激发学生学习兴趣，吸引学生聚精会神

5、地投入新课的学习，从而提高教学效益。三、指导学生设疑解疑，培养学生学习兴趣在义务教育思品教学中，疑问是学生思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在学＞J中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师指导解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如，“针对经济常识价值规律与市场经济的一般特征”的教学，我设置的情境是：“不找市长找市场”，几年前人们就体会到“市长”与“市场”关

6、系微妙变化，如今“看不见的手”逼得市长也要“过关”。市场经济条件下，市场关当然非过不可，市场是无情的，如逆水行舟，不进则退；但市场也充满了魔力，把握好市场脉搏，经济就快速发展，当前过市场关需要强化三种意识，即开放意识、法制意识、竞争意识。试问：（1）“看不见的手”为什么能逼市长“过关”？（2）“过市场关需要强化三种意识”，反映了市场经济什么特征？为什么要强化这三种意识？问题提出来后，冋学们置身于思考探究的气氛中，教师引导，对各种答案进行评议、争论，形成自己的看法，最后指导学生阅读和小结，当学生看到教

7、材中表述的内容与自己的见解基本一致并冇新的见解时，由衷感到一种成功的喜悦。这样教学，学生学习兴趣浓厚，提高了教学效益。四、使用多媒体辅助教学，激发学生学W兴趣在义务教育思品教学中，思品课冇些内容理论性、系统性较强，要把抽象的观点、深刻的道理向学生讲清楚，难度较大。这时，恰当使用多媒体辅助教学，能奋效调动学生学A）思想品德课的积极性。多媒体教学对于激发学生学4品德课的兴趣，调动积极性，扩人知识面，培养创造性思维能力等都起到很好的作用。例如，在教学《珍惜学机会》吋，将贫闲山区的学生受教育的现状与现代化教

8、育情景做成图片和资料，让学生进行比较，使他们融情入境，产生情绪体验，从而悟出要珍惜学习机会、珍惜自身权利的道理。再如，讲解《统一的多民族国家实现祖国和平统一》吋，教师可以先用幻灯片制作出香港、澳门的地图，再简要叙述香港和澳门被侵占的过程，同吋播放背景音乐《七子之歌》，在视觉和听觉的共同冲击下，清晰地阐明“实现祖国统一是全体中国人民的共同心愿”。最后，播放香港和澳门政权交接仪式的电视实况录像片段，使学生真切地感受这一庄严神圣的吋刻，在心灵深处体会到祖国统一、“一国两制”