《小小果壳箱》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《小小果壳箱》教学设计　　课题小小果壳箱领域美术模块设计·应用授课对象六年级授课课时本课内容为1节（40分钟）完成授课时间略教材分析本课是小学六年级上学期第11册教材9课，是设计单元中的第1课，属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生观察和分析的能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩与环境等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与实用相联系的，启发学生从既美观又实用的角度出发，进行果壳箱

2、的设计。学情分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级的学生大多在11~12岁，正处在学龄中期。学生的思维以抽象思维为主导形态，但具体形象仍在思维中占有重要位置。他们对新事物充满好奇，愿意接触和尝试。教学目标知识与技能了解果壳箱的结构和功能，掌握果壳箱设计的基本知识。过程与方法设计造型新颖的果壳箱，并用废

3、旧材料等设计制作一个立体、美观实用的果壳箱。情感态度价值观增强环保意识，培养设计意识和创新精神。教学重点难点教学重点用废旧材料、纸张等设计并制作一个立体、美观实用的果壳箱　　教学难点如何将创新与美观实用相结合学习方式探究性学习、实践体验、合作讨论学习教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教师教学ppt、

4、范作学生废旧的可装饰材料（牛奶瓶、纸巾筒）、彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、环节设计1.创设情景，激趣引入。2.引导欣赏，加强体验。3.自主研究，激发创意。4.布置作业，创作表现。5.展示作业，推销作品。教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图1.创设情景，激趣引入。1.师：老师知道同学们都很遵守教室的规则，知道垃圾不能乱扔。但是每次上完手工课，地面上总会出现或多或少的“垃圾”，这些垃圾原来应该放在哪呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

5、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2.师：老师观察了一下，觉得可能是我们教室的垃圾桶太小了，这是我们这学期第一节手工课，老师想在这节课教大家做一个垃圾桶。它还有一个更好听的名字叫“果壳箱”。学生回答问题：垃圾桶。唤醒学生的责任感激发学习兴趣，培养学生的环保意识。2.引导欣赏，加强体验。1.师：老师这里有四个果壳箱，我想请大家来给这些果壳箱分分类，哪些果壳箱是放在室内的，哪些果壳箱是放在室外的。2.师：你们能说一说室外果壳箱和室内果壳箱有哪些不

6、同的地方吗？3.师总结：室外：木质、水泥、形状较大；室内：不锈钢、塑料、形状较小。学生思考分类；从材质、形状大小方面来回答。配合图片让学生了解到果壳箱可以分室内和室外。让学生理解基本特点3.自主研究，激发创意。1.师：同学们刚才对比了一下这些果壳箱的不同点，那现在我们能不能找一找它们四个有什么相同的部分呢？2.师总结：一般果壳箱都由投入口、箱盖、箱体等部分组成，但有的果壳箱只有投入口和箱体。还有的果壳箱有拉环、底座、轮滑等部件。具体可以根据环境的需要设计不同的功能、材料和大小等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

7、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生根据图稿分析出果壳箱的基本构造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

8、得了不少经验。　　　　　　　　　　发散思维，了解不同构造的果壳箱，为学生的创新设计做铺垫。4.布置作业，创作表现。1.同学们可以说说你们平常使用中会碰到的困扰，提提你的意见吗？2