教科版品德与社会六年级上册第一单元从小学创造导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教科版品德与社会六年级上册第一单元从小学创造导学案　　资料整理第一单元从小学创造　　主题一从问题开始　　【学习目标】　　1.激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学生在现实生活中不盲目好奇。　　2.帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。　　【重点难点】　　激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。　　【课前准备】　　1.学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。　　2.收集身边的、或者听说的一些发

2、明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。　　【课前导学】　　通过与同学的交流，小组讨论下列问题：　　1、什么是好奇心？　　答：好奇心是创造的动力！　　2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？　　答：数学题中算数能不能从左往右，从高位算起呢？　　【课堂助学】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动：读英国摄影师麦布里奇的故事

3、：　　1、读了这个故事，我的感想是：　　答：好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步.　　2、怎样培养我们小学生的好奇心？　　答：设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔。　　要多读书，丰富知识开阔视野。　　【达标练习】　　（一）填空　　1、好奇心是创造的动力。提出问题是向创造迈出的第一步。　　2、有幻想.做白日梦是创造的开始。但幻想并不是空想。　　3、1881年英国摄影师麦布里奇发明了世界上第一架电影放映机。（删除）　　4、法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。　　5、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。

4、　　（二）判断　　1、想象力是后天可以培养的一种气质。（√）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。（×）　　3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。（√）　　（三）问答　　1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。　　答：我想设计一个多功能书包，下雨的时候一按按钮就会伸出一个像伞一

5、样的翼，就开以躲雨了。太阳光强时也会为我们遮阳。　　2、伟大的科学家都有丰富的想象力。和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？　　答：设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔。　　要多读书，丰富知识开阔视野。　　【课外拓展】　　1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

6、基础上对症下药，因材施教