教科版二年级下册品德与生活教学设计《我也做研究》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教科版二年级下册品德与生活教学设计《我也做研究》教案　　《我也做研究》教案　　第一课时、我研究什么　　教学目的　　1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。　　2、了解什么是研究。　　3、了解如何做研究的第一步，确定研究对象，“我研究什么”，教师指导确定研究的问题。　　教学重点　　了解什么是研究。　　教学难点　　了解如何做研究的第一步，确定研究对象，“我研究什么”，教师指导确定研究的问题。　　教学过程　　一、谈话讨论导入：我们的脑海里总有许许

2、多多的大问号。研究是什么？研究就是把一个个的“？”变成“！”。　　二、课件演示，了解什么是研究。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　图片中小男孩通过自己观察、记录、询问老师、查找资料，了解水坑里的水是怎么消失的这个问题。这就是研究，而且是了不起的研究。研究首先就应该确定研究对象，即我要研究什么问题。　　三、学生自己思考想研究的问题，也可以和小组成员合作讨论

3、，共同制作问题卡片。　　四、摆出问题，大家讨论。　　五、教师指导确定研究的问题：先从你们感兴趣、又有能力解决的问题开始。　　六、讨论研究需要做的准备：　　1、定个计划。　　2、准备一个记录。　　3、组成学习小组。　　第二课时、开始研究吧　　教学目标　　1、以书本的研究为例，培养学生发现问题、解决问题的能力，留心观察周围世界的习惯，促使学生具备一双“发现”的眼睛。　　2、培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。　　教学重点　　以书本的研究为例，培养学生发现问题、解决问题的能力，留心观察。　　教学难点狠抓基础知识和基本技能

4、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。　　教学过程　　一、看图学习科学研究过程。　　1、制定研究计划；　　2、确定观察对象、观察时间以及观察记录的对象；　　3、开始观察、研究，并写好观察日记。　　二、读故事，明白道理。　　1、“小青蛙变成癞蛤蟆”这一故事，旨在使学生明白：任何一项科学研究都不是一

5、帆风顺的，要经过长期艰苦的努力，只有肯在崎岖的科学探险道上不断跋涉的人，才有可能达到科学的顶峰。　　2、换位思考：“你遇到难题怎么办？”　　三、发挥小组合作精神，组织活动——不倒翁为什么不倒？　　1、提出问题：有什么神奇的力量能让不倒翁不倒呢？　　2、学生玩不倒翁。　　3、在玩的过程中，你发现了什么吗？　　4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因。　　5、小组合作，学生动手做不倒翁。　　6、展示，谈制作感受。　　四、观察图片，激发兴趣：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

6、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　蝴蝶从卵到幼虫、成虫直至化蝶的一生。“还有别的动物生长变化这么大吗？”　　激发学生去观察研究。　　五、课外作业：对一种动物或植物进行较长时间的观察、记录，然后给同学做介绍。　　第三课时、展示的时候到了　　教学目标　　让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐，分享别人的快乐。　　教学重难点　　让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐，分享别人的快乐。　　教学准备　　确定自己的研究对象并认真研究，将自己的研究成果向同学们介绍。　　教学过程　　一、成果

7、展示：　　1、谈话导入：同学们，前一段时间我们都认真研究了自己想研究的东西。你们一定都很想把这些你们的发现、研究的成果告诉大家吧。今天，我们就来展示自　　己的研究成果，让大家也来分享你发现的快乐！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、活动要求：我们的汇报可以展示自己研究成果，也可以介绍研究过程，甚至可以展示你在试验中有趣的事情。　　二、分展区交流展示。　

8、　三、答记