攀登英语一级a unit 5 the fourth period说课稿

《攀登英语一级a unit 5 the fourth period说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下攀登英语一级AUnit5Thefourthperiod说课稿　　攀登英语一级AUnit5Thefourthperiod说课稿　　一、说教学设计理念　　贯彻攀登英语教学理念，立足学校实际，以人为本，促进学生、教师和家长的整体素质发展与提高；加强课内外、校内外、家校协同的教育观；遵循第二语言习得的规律，充分发挥儿童早期语言学习的优势和潜力；注重对学生内在学习兴趣、学习策略、自信心、自主学习、合

2、作学习能力和英语思维能力的培养。着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。　　二、说教材　　我说课的教学内容是攀登英语一级A第五单元第良好四课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Rain,Rain,GoAway》;一组日常用语：Whatcolorisit?It’sblack.No,it’swhite.还有《迪士尼神奇英语》动画Happy狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

3、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Houses.需要安排四课时来完成整个单元的学习。依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律结合小学攀登英语学习的计划安排，要把先锋英语中相应的重点句型和单词整合进来，使学生不仅会说还要会认读。因此这节课继续通过组名和动画中出现的单词进行整合训练。　　三、说学情　　本课的教学对象是从未接触过英语的一年级学生，学生上课时控制能力差，注意力容易分散，他

4、们刚接触英语，学习兴趣浓厚，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成。但在学习过程中，还存在许多问题，因此教学难度比较大。　　四、说教学目标　　(一)知识目标：　　1.让学生了解并正确使用“Whatcolorisit?”询问某种物体的颜色并能做出恰当回答。　　2.能够自由快乐地哼唱所学歌曲；了解房屋各部分的英语表达。　　（二）能力目标：　　1.能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。　　2.能够认读所学重点单词red、yellow、white、black、green、blue.　　（三）情感目标：　　

5、培养学生大胆说英语的自信心，提高学生对各种英语学习活动的兴趣。　　五、说教学重、难点　　1.教学重点是运用“Whatcolorisit?It’s......“这一句型询问某种物体的颜色并能做出恰当回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.教学难点是认读先锋英语的句型和单词。这部分主要是通过

6、迪士尼动画里出现的重点句型和单词结合先锋英语进行整合，让学生了解房屋各部分名称的英语表达。　　六、说学法和教法：　　我引导学生，组织学生进行说和唱。学生采用小组合作，互助学习。　　七、说教学准备　　精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我利用多媒体的优势，借助于VCD光盘清晰、生动的画面和单词卡片，增添了学生学习的乐趣。　　八、说教学流程　　StepsⅠ.Warm-up(热身):　　Let’ssing　　【设计意图】通过课前的热身活动，调整学生的思维，让他们快速地融入

7、到英语课中来，调动学习兴趣，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。　　StepⅡ.SongsandChants（歌曲童谣）:　　播放VCDUnit5第3天—第5天的歌曲童谣学习环节。　　1.FollowtheVCDtosing.（让全体学生跟着VCD演唱，熟悉歌曲的旋律；然后我和学生一起带动作来唱歌曲童谣。）　　2.Goup狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

8、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下work.（在学生都会唱的基础上，再进行分组比赛演唱，比比看那一组唱的最好，并根据学生的表现及时进行评价）　　3.Let’sperform。（让学生带动作演唱歌曲）　　【设计意图】英语歌曲童谣是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。《Rain,Rain,GoAway》这首活泼的童谣既能感染学生，调动学生的情绪，学生喜欢模仿，加上动作，为课堂增添了活力，同时也掌握了小雨、儿童