幼儿园数学教案及反思做客——按数取物（5以内）

《幼儿园数学教案及反思做客——按数取物（5以内）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园数学教案及反思做客——按数取物（5以内）　　活动内容：做客——按数取物（5以内）　　活动目标：　　1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。　　2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。　　3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。　　活动准备：　　教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。　　学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。　　活动过程：　　一、创设情景——练习点数

2、　　唱歌《开车歌》到小动物家做客。　　依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）　　打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。　　小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。　　二、游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分

3、别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？”　　小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）　　三、游戏“包糖果”——练习按数取物　　1、教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）　　2、教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。　　3、幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。　　小结：有几只小动物就包几颗糖果。　　教学反思：　　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和

4、训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。　　此次活动目标设定为：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的

5、物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配（三）游戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来

6、较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教