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1、浅淡如何扎实做好小学英语复习摘要：小学英语的复习关键是掌握音标、名词的复数形式、四种时态和基本句式的复习。扎实右效、形式多样的复习是提高小学生英语成绩的保证，可以更好地做好小学和初中英语的衔接。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：音标；复数形式；时态；句式小学生从三年级开始接触英语，六年级下册开始进入复习，为了使初中英语的学习更加容易，以及能
2、做好小学英语和初中英语的衔接，总结小学阶段的英语知识，复习小学英语对小学生来说是很有必耍的。一、音标的学习学习英语是为了交流。说一口标准、流利的口语是基础。为了学生的发音标准，首先要学好音标。音标相当于语文中汉字的拼音。学汉字之前要先学拼音，同理，学单词之前要先学好音标。音标是发音的基础，字母是书写的基础。单词是由一个个字母组成的，一个音标对应一个字母或两个字母，反过来一个字母或两个字母对应一个音标（不发音字母除外）。当熟悉音标久了，听到某个单词的发音就会按照发音对应字母的规律拼写出单词。音标学好后，可
3、以通过多听课文录音、英文歌和英文广播等方式来训练语音。二、名词的复数形式小学英语主要以听、说、读、写为主。语法部分也会涉及，但因为小学生年龄较小，加之刚接触英语，所以小学大多是学些浅显易懂的语法。如：名词分为可数名词和不可数名词。不可数名词一律当成单数来看待，可数名词数量超过一就要变成复数。名词变复数有规则变化和不规则变化，规则变化的第一种情况是直接在名词词尾加S;第二种情况是以sh、ch、s、X结尾的中44在名例尾加es;第三种情况以辅音字母+y结尾的单词，把y变为i再加以，第四种情况以fe或f结尾的
4、单词把fe或f去掉加ves，不规则变化第一种情况是单复数同形。如：fish—fish;sheep-^sheep;deer—deer等。第二种情况变元音字母，如:manmen,womanwomen,goosc-^gccsc,toothteeth等。第三种情况变换例尾如：child—children;ox-^oxen等；第四种情况man、woman构成的复合名词，需两部分都变为复数，如：womanteacher-*^womenteachers,mandoctor一mendoctors。三、初步掌握小学英语阶
5、段的四种时态1.一般现在时，是描述现在或经常性的性质、动作或状态的时态。标志词有always，usually,sometimes,everyday,ontheweekend等。通过标志词判断时态为一般现在时。动词形式由主语决定。当主语不是第三人称单数时，动词是原形。主语是第三人称单数时，动词用单数。动词变单数的规则：(1)直接在动词后加s;(2)以sh、ch、s、x、o结尾的动词后加es；(3)以辅音字母+y结尾的单词变y为i加es；(4)have-has。1.现在进行时。表示说话时正在进行的动作或存在
6、的状态。标志词有now，listen,look等。通过标志词判断时态为现在进行时。动词应变为现在分词形式。变化规则为：(1)直接在动词词尾+ing;(2)以不发音的e结尾的动词去e+ing;(3)以辅音字母+元音字母4•辅音字母结尾的动词双写最后一个辅音字母再加ingo2.一般将来时。表示现在看来将来某时将要发生的动作或存在的状态。标志例有will，nextweek,tomorrow等。通过标志例可以判断时态为一般将来时。句子结构为主语+will+动词原形以及主语+be+goingtodo,动词形式为原
7、形。3.一般过去式。表示过去发生的动作或存在的状态。标志词有yesterday,lastnight,lastweekend等。通过这些标志词判断云力词形式为过去式。其动词变化规则为：(1)直接在动词后+ed;(2)以不发音的e结尾的动词直接加d;(3)以辅音字母+y结尾的动词变y为i+ed;(4)以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的动词双写最后一个辅音字母再加ed。？?然还有不规则变化在小学阶段只作为了解、认识要求，详细的会在初中继续学习。四、改写句子小学阶段主要学习陈述句、一般疑问句、否定句和特殊疑问
8、句。它们之间可以互相修改。(1)陈述句改为一般疑问句分力三种情况：①有be动词把be动词提前；②没有be动词，有can，will,把can和will提前；③既没有be动例，又没有情态动例，找do,does来帮忙。主语是第三人称，does提前。主语不是第三人称，do提前。some改为any，句中的动词改为原形。（2）陈述句改为否定句也分为三种情况：①有be动词在be动词后加not;②没有be动词，有can,will,在can和will后加no
