浅析网络技术条件下大学生思想政治教育有效途径之研究

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1、浅析网络技术条件下大学生思想政治教育有效途径之研究论文关键词：大学生；思想政治教育；有效途径论文摘要：加强大学生思想政治教育，是高校为中国特色社会主义事业培养可靠接班人的重大战略问题。随着大学生队伍的不断发展壮大，如何创造性地加强大学生思想政治教育是当前我国高校普遍面临的一个课题。本文在深刻剖析大学生思想政治教育重要意义的基础上，分析了当前影响大学生思想政治教育的若干因素，并提出了加强大学生思想政治教育的若干路径选择。一、加强大学生思想政治教育的重要意义当前，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的重要时期，社会正在发生复杂而深刻的变化，这不可避免地会带来一系列新的问题和矛盾，大学

2、生也会由此产生种种思想困惑。西方敌对势力加紧对我国实施“西化”“分化”图谋，极力通过多种途径对我们进行思想和文化渗透，企图用资产阶级意识形态和价值观与我们争夺年轻一代，而我们的大学生是改革开放后成长起来的一代，年纪轻，社会经验少，受教育和锻炼的时间短，在思想上还处于不成熟，不稳定的阶段，而大学时期又正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此，我们必须深刻认识到对大学生进行思想政治教育的责任感和紧迫感，把这项工作抓紧抓好，采取有效措施加强大学生的思想政治教育，培养其强烈的自律意识和道德素质，培养其牢固的抵制诱惑的能力，提高其综合素质，使大学生树立起正确的世界观、人生观和价

3、值观，从而坚定他们为共产主义事业奋斗终身的理想信念。二、当前影响大学生思想政治教育的若干因素（一）市场经济的影响随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成分、利益分配、组织形式、就业方式以及人们生活方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益增强，包括大学生在内的社会群体的现实评判、道德标准、价值取向、对社会与个人前途的期望，也会随之发生巨大的变化，并打上了功利主义的烙印。市场经济条件下产生的社会不正之风和党内出现的腐败现象，个人主义、享乐主义、拜金主义的滋生和蔓延等等消极因素，以思想意识的形态渗透到大学生头脑中，与大学生思想政治教育的目的相对立和对抗，冲击着大学生

4、思想政治教育，为教育目的实现带来了严重的干扰，影响和制约了大学生思想政治教育的有效性。（二）大学生思想政治教育缺少与社会的有效互动目前学校的大学生思想政治教育缺少与社会的互动，尚未建立起学校与社会协同运作的大学生思想政治教育和谐机制，社会的不良风气的影响在一定程度上又抵消了学校教育的力度，社会在整合现有的教育资源时没有与学校教育统一思想认识，没有形成各级政府组织和各部门参与大学生思想政治教育工作的机制，也缺乏应有的制度和保障机制，理论界对社会与学校共同做好大学生思想政治教育的研宄不够深入，缺乏切实可行的具体措施和途径等等，都在一定程度上影响和制约了大学生思想政治教育的有效性

5、。同时，作为提升大学生思想政治教育有效性重要途径的大学生社会实践，在思想认识上，不论是地方各级政府还是社会各种组织，重视不够，支持力度不强，相关政策措施落实不到位，甚至家长不支持。在形式上，存在形式单一、内容单调、缺乏创新的问题。在内容上，与大学生专业结合不紧。在组织安排上，机制不健全、管理不完善、缺乏规范化。同时还存在着社会实践基地缺乏和不固定等等问题。三、加强大学生思想政治教育的若干路径选择（一）加强高校思想政治工作者队伍建设“政治路线确定后，干部就是决定因素”。做好高校思想政治工作者队伍的选聘配备工作，是加强大学生思想政治教育的前提和基础。高校要根据实际工作需要，科学

6、合理地配备足够数量的思想政治工作者。同时要加强高校思想政治工作者队伍的培养工作。高校要从实际出发，着眼于提高高校思想政治工作者队伍的素质，制定培训规划，坚持日常培训和专题研究相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，国内培训与国外研修相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。高校要创造条件，采取有效措施，通过联合举办研讨会、开展课题研宄等方式，使思想政治教育工作者开阔视野，拓展思路，不断提升工作能力和理论水平，提高队伍的整体素质。高校应切实从政治上、工作上、生活上解决高校思想政治教育者的后顾之忧，为高校思想政治教育者的工作和发展提

7、供保障。（二）发挥思想政治课的主渠道作用在高等学校各种教育活动中，课堂教学是最基本、最重要、最稳定的教育活动。要充分发挥课程教学在大学生思想政治教育中的主导作用，面对新形势，思想政治课教师应以教改入手，把马克思主义中国化的最新成果转化为教学内容进教材、进课堂。为此，必须要加强学科建设，进行教学内容改革，加强教材建设，改进课堂教学；以此为突破口，促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《中国近现代史纲要》等系列课程入耳、入脑、入心。思想政治课教师要坚持以学生为本，在课堂教学中要能够做到以情动人、以情感人、以情化