小班音乐教案《打电话》及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐教案《打电话》及教学反思　　设计思路：　　在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。

2、利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。　　活动目标：　　1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。　　2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。　　活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。　　活动过程：　　（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

3、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？　　2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。　　一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。　　小熊：喂喂喂，你是小兔吗？　　小兔：哎哎哎，我是小兔啊。　　小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？　　小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！　　3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话

4、），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？　　（二）、教师教唱歌曲　　1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。　　2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。　　3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚„）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。　　4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。　　5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。　　6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教