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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐教案《打电话》及教学反思 设计思路: 在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友说说每幼儿身体状况,在家休息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近,我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况,常在节假日打电话给孩子。因此,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事。但是,3-4岁的幼儿独白是很不流畅,带有很大的情景性。
2、利用当前大众媒体中的公益广告,引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话,亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点,使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。 活动目标: 1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 活动准备:玩具电话机一部,小熊和小兔手偶两个。 活动过程: (一)、通过情景表演,引起幼儿兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,
3、一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1、教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小动物),对!小熊。教师再从身后取出一个,这个呢,(对,小兔)。今天,小熊和小兔来到了我们班,看看它们今天发生了什么呢? 2、教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,在家里,小熊觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的小兔,然后它就给小兔打了个电话。 小熊:喂喂喂,你是小兔吗? 小兔:哎哎哎,我是小兔啊。 小熊:小兔,小兔,你在干什么呢? 小兔:小熊,小熊,我在幼儿园呢! 3.教师提问:小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话
4、),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢? (二)、教师教唱歌曲 1、教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2、教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚„)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 4、利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5、教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾
5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。活动自然结束。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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