小学音乐优质课教案欣赏《紫竹调》精品案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐优质课教案欣赏《紫竹调》精品案例　　教学目标　　1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。　　2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的　　目的。　　教学重、难点　　能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。　　教材分析　　《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润　　饰过的民族轻音乐作品。　　伴奏音乐优美抒情。　

2、　乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮　　番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，　　按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程　　一、导入　　1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。　　师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢

3、？学生回答。　　2.导入新课内容。　　师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）　　今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！　　二、认识民族乐器　　1.教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。　　2.播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段　　（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。　　（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。）　　3.观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教　　师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。　　4.请学生听一段西洋管弦乐队的合奏

4、片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们　　三、介绍、欣赏《紫竹调》　　教师简介《紫竹调》的相关知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。　　师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？　　师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相

5、望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。　　请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。　　师：请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本《紫竹调》的曲调。　　听赏《紫竹调》全曲　　记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。　　师：下面就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。　　再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。　　四、拓展　　1.用乐器来进行伴奏。　　学生分组用不同材质的打击乐器，　　随音乐的感觉分

6、别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。　　比一比，看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.分组练习。　　3.全班即兴表演。　　（教师要在分组练习时，对各小组进行必要的指导，可为学生的即兴伴奏提供些节奏或组合方式建议，引导学生了解即兴伴奏的特点和简单的方法。）　　4.教师进行简短评价和小结。　　五、课堂小结　　同学们

7、，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教