浅谈初中班主任的四“心”

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1、浅谈初中班主任的四“心”有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话,因为它一语道破了初中班主任工作的重要性。那么，什么样的班主任才符合好的标准呢？我认为他不仅耍具有精湛的班主任工作艺术，更要具有一颗“心”，一颗熔爱心、细心、耐心和责任心于一体的“心”。一、爱心是前提这里所指的爱心，就是热爱教育事业，“热爱是最好的老师”，热爱班主任工作，集屮到一点，就是耍热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任应具备一颗慈母般的爱心，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地力学生着

2、想，把爱洒14每一个学生的心田。在班级屮既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。一次，有老师反应班上一名同学经常上课不专心听讲，郁郁寡欢。我经过仔细了解得知：该同学父亲早逝，生活拮据，该生因此背上了沉重的思想包袱，多次想放弃学业。鉴于这种情况，我就利用团支部活动，开展献爱心活动，号召团员向该同学捐款。这样既解决了该同学的实际困难，又增进了同学间的友谊，使该同学很受感动，大大激发了她的学习热情，学习成绩也

3、逐渐上升，初中毕业时，还考取了一所我们当地的重点中学。二、细心是基础由于我是教初三化学的，只能做初三的班主任，所接的班级往往是别人带不了的问题班级，担任问题班级的班主任更需要有细心，不仅要考虑到学生们的生活、学习等方面，还要善于发现每一位学生心理细微的变化，及时发现问题进而解决问题。每接一个新班级时，我都会在第一时间翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见、了解情况，并与班干部进行交流和沟通，了解班级中大多数学生的生活、学习状况。同时登记学生基本情况，包括学生姓名、性别、家长学历及工作单位，初一、初二期中、期末四次考试的各科成绩，为每一个学

4、生建立一个学生新档案，并结合H常学生实际表现，研宄他的思想品质，学业成绩，兴趣爱好，特长技能，性格特征，成长经历以及家庭情况，社会环境等，对学生进行全面了解，全面分析记录各项工作数据，针对不同的学生，采取不同的管理措施。基础扎实、成绩优秀的学生如何管理；肯下功夫、成绩不十分突出的学生如何管理；基础良好但不思进取的学生如何管理；基础很差、厌学违纪的学生如何管理；我行我素的学生如何管理；不甘寂寞、结交社会不良青年学生如何管理；因材施教，为每一个学生的健康成长，设计了“把特别的爱献给特别的你”活动，活动从“实”字出发，从小事入手，收到了理想的效果。另外，利用

5、周末或寒暑假，对一些有问题的学生，进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。三、耐心是关键新班级，新学生，班级工作千头万绪，，学生成绩层次不齐、性格各异，而作为新班主任，本着对学生和学校的高度负责，只想着以最快的时间将班级打造成一流班级，让学生的成绩考到年级第一，心态是好的，但事实上是慌不得的。因为“净，静，敬，竞”的优良班风不可能一天形成，“勤学好问，巧学善思，全作创新”的优良学风也不可能一蹴而就，后进生的反复是不可避免的，特别是对品行有缺陷，学习有困难的学生，思想工作更不能马虎，非要有耐心不可。古人云：“冰冻三尺，

6、非一日之寒”。品行有缺陷，学习有困难的学生也绝非短时间造成。因此要让他们改变现状，一定要在耐心上下工夫，对学生要动之以情，晓之以理，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，帮助他们拨开思想上的云雾。只有耐心细致地做好学生的思想工作，才能使学生心悦诚服，真正改掉自己的坏习惯。记得我曾经带过的一个班，班里的一位女生，由于性格内向，不善言谈，在班里感到孤独无依，就与邻班的一个男生“谈恋爱”。当时，有的老师劝我不要管，说：“女孩子的这些事最麻烦。还是交给政教处管吧。”我当时想，正处于青春期的男女学生，只是对爱情的好奇和模

7、糊认识，特别是女孩子，又爱面子，自尊心强，不能强制。只要工作做得细，做到家，学生一定会想通的。为此，我和她交流思想看法十几次，用正确的人生观，幸福观教育开导她，并与家长联系，配合她的家长和邻班的班主任，上下工作，里外结合，终于使她认识到了早恋的危害性，断绝了同那位男同学的“恋爱”关系。她的思想成熟了，学习也进步了。四、责任心是保证对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责是我永远追求的目标。没有忘记每次同学生家长通过电话后家长始终不变的话语：“白老师，孩子交给你，我真的很放心。”而每次听过后我都感觉到自己肩上的责任重大，做为班主任，除了不能辜负家长

8、的期望，把学生教育好外，定期给学生家长回报学生在校情况也是我们应尽的职责。因为我是有家事的人，