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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语优秀教案Module8unit1Itshotinsummer教学设计 一、教学重点 1.新单词的学习; 2.描述“在什么季节做什么事”的句子:Whatdoyoudoin_____? we____in____.的掌握。二教学难点1区分好形近词:cool,cold;2对句型Whatdoyoudoin____? 二、教学难点 1.区分好形近词:cool,cold; 2.对句型Whatdoyoudoin____? We____in__
2、___.的理解与学习,了解you可以指“你”,也可以指“你们”,所以这个问句也可以由句子:I____in____.做答。 三、教学目标 1.知识目标 (1)学会四季单词:Spring,Summer,Autumn,Winter,注意其首字母应大写(2)学会描述温度感知的词:warm,hot,cool,cold;知道warm,cool和hot,cold是两对反义词; (3)学会flykites中fly的意思并运用;狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如
3、梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (4)学习句型描述:It's_______.(季节)It's_____.(温度感知词)Whatdoyoudo in_____?(季节)We____(动作)in______(季节) 2.技能目标 通过学习能较好的掌握四季的相关词、句,描述“在什么季节做什么事”; 3.情感态度价值观 (1)能乐于开口说英语; (2)能良好的与同伴沟通、合作; (3)积极参与课堂活动; (4)通过学习培养学生对生活的热爱。 四、教学法分析 本课重在落实教学的有效性
4、,将采用听、唱、说、访、谈、做等方式进行教授;采用集体、个人、小组的形式开展课堂活动,合理运用多媒体等手段辅助教学。 五、教具准备 单词教学卡片,录音机 六、教学设计: 1.放音乐伴奏,学生随教师做动作热身,复习学过的动作词组,如:playfootball等 2.全班齐唱:WewishyouaMerryChristmas. 3.教师与学生对话:DoyoulikeChristmas?Doyou狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学
5、期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下knowwhenisChristmas? [设计意图:1,激趣,使学生的注意力能较快入课堂。同时,复习学过的词组也是为了本课的教学做好铺垫;2,引入新知。] 4.学习单词Winter,cold 5.由开课环节与学生的对话引出:ChristmasisinWinter.进行季节Winter的教学 6.板书该词,师带生说Chant:Winter,Winter,cold,cold,cold.(说到cold时教师做出表示自己“冷”的动作,帮助学生理解)板书学习cold,同时通过教师引
6、领帮助学生从字母发音记住单词 请单个学生做动作并说Chant:Winter,Winter,cold,cold,cold. 师带领全班说:Winter,Winter,cold,cold,cold.Winteriscold.It'scoldinWinter. [设计意图:用韵文的形式比较朗朗上口,帮助学生通过听、说、做的基本形式快速掌握新单词,教学形式活泼,符合学生身心特点。] 7.学习句子:WhatdoyoudoinWinter?We___inWinter. 教师引出话题:IsleepinWinter.Whatdoyoudoin狠抓基础知识和基本技能由于
7、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Winter? 引导学生回答:I_____inWinter. 教师可反问:DoyousleepinWinter?根据学生回答引出句子:We____inWinter. 板书句子,提示学生you既可指“你”,也可指“你们”,答句可有两种,应视情况回答 设计意图:用对话的形式引导学生自然习得语言。] 8.学习单词fly,Spring,warm等
8、 9.综合操练 采用