幼儿园中班语言活动示范课教案:好心的小蛇

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班语言活动示范课教案:好心的小蛇  活动目标  1 仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。  2 尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。  3 理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。  活动准备  物质准备:PPr、黑板、标记纸若干(两张问题空白标记纸,表情语言标记图,1、2、3、4序号纸标记,四种动物标记图)。  重点难点  重点:观察图片

2、。根据画面信息进行描述。难点:能在观察图片的基础上尝试提出问题。  活动过程  导入。师:今天我要和你们一起来讲故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们敢试试吗?  一、观察画面,幼儿提问,幼儿回答  (一)观察画面一,幼儿提问,幼儿回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾

3、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1 师:可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。  2 师:这张图片,你们有什么想问的吗?  (教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:“怎样过河?”)  3 师:这个问题,谁能来回答?  (二)观察画面二,幼儿提问,幼儿回答。  1 师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?  师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。(幼儿学着一起说)  2 师:这张图片。你们有问题要问

4、吗?  (师在纸上记录幼儿的问题:“谁先过河?”)  二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序  师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?  师:能说说你的理由吗?(幼儿意见会有不同,教师引导幼儿“少数服从多数”,统一意见,并以此方法确定第  二、第  三、第四个过河的动物。同时,教师在黑板上出示数字顺序和相应动物图片。)  三、幼儿观看PPT并进行描述狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转

5、眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:一起看看××动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。请你们看仔细了。  师:你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?  师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)  按照此法,依次放映PPT,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。教师分别小结后,再让幼儿练习。  ●蚯蚓过河,

6、小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。  ●老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了,  ●小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。  四、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序  师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?(引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。

7、)  五、播放动画。幼儿完整欣赏故事狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?  幼:好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇  师:下面,我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条……的小蛇。

8、好吗?  六、延伸活动:引出后续故事  (出示图片:小狗来了……)师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?  师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?  设计思路狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  

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