小学生“多彩的服饰”主题班会设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学生“多彩的服饰”主题班会设计　　活动主题：多彩的服饰　　活动目的：让同学们学习，感受，体验服装的民族性，艺术性和多样性，提高同学们的服装文化的审美素养　　活动时间:XX年6月　　活动主持：孙丁瑶孙源　　活动内容：　　孙丁瑶：随着社会的发展，人们的追求也越来越高，不再只是填饱肚子就满足了，对穿着也有了更高要求，每个人根据自己的个性特点以及气质风格来选择适合自己的服装，服饰的变化反映了一个社会的发展和进步。　　孙源：让我们一起走进多姿多彩的服饰

2、王国，来了解各种传统服饰，民族服饰和世界服饰的魅力吧！　　合：402班“多彩的服饰”品德课现在开始！　　孙丁瑶：我国是有着几千年文明的古国，那么这几千年中，所流行服饰也随着朝代的变化经历了无数的改变。孙源，你来说说有哪些不一样！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　孙源：夏朝是我国历史上第一个朝代，服饰带有鲜明的宗教信仰色彩，以黑色为主；商朝是中国有

3、第一个文字记载的朝代，汉服基本样式已经完全成型，以暖色为多，尤其以黄红为主；秦朝女子的服饰特点是窄且瘦，裙裾长可及地，走路时不会露出脚踝；汉朝的服饰通身紧窄，绘有精美华丽的图案，男女均可穿着；唐朝的服装都表现其开放的思想，开拓的精神，反应鲜明的时代性和强烈的民族性，襦裙是唐代妇女的主要服饰。　　孙丁瑶：孙源说了这么多朝代的服饰，你们是不是很想看看它们究竟是什么样的呢？大家也可以来猜一猜这几款服饰的朝代。（放PPT）　　服饰1　　服饰2　　服饰3　　服饰4　　服饰5　　孙源：我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。各民族的服饰也是千姿百态。比如，白族姑

4、娘头上带的头饰有着”风花雪月”，因为在白族少女的头饰上，垂下的穗子代表下关的风；艳丽的花饰是上关的花；帽顶的洁白是苍山雪；弯弯的造型是洱海月。听着是不是很美呢！　　孙丁瑶：蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。他们的服饰包括首饰，长袍，腰带和靴子等。男女老少一年四季都喜欢穿长袍，春秋季穿夹袍，夏季穿单袍，冬季穿棉袍或皮袍。　　孙丁瑶：请同学们再说说其他民族的服饰特点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼

5、，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　毛依帆同学：（苗族）苗族服饰式样繁多，色彩艳丽。由于性别、年龄、婚否等情况而不同，并且有地区差别，但都保持一种从古至今的传统款式。苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或长可抵足，飘逸多姿，或短不及膝，婀娜动人。便装时则多在头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致银饰衬托。苗族百褶裙，图案花纹色彩斑斓，多刺绣、织锦、蜡染、挑花装饰。衣裙颜色以红、蓝、黄、白、黑为主，保持了苗族先民“三苗”“好五色衣服”的传统。　

6、　郑洁同学：（傣族）傣族服饰在民族服饰中相当具有特点，尤其是傣家少女的服饰更是婀娜多姿。妇女服饰上身服装淡雅，下身大红大花，扎包头，发上插各种花、梳子或装饰等,与过去基本相同。不同的是料子的质量、花色品种、服装的式样等,都有了很大的改进。男子服装，一般穿无领对襟小袖衫，下穿长管裤，用白布、蓝布、红布包头。近年来出现了有领对襟或大襟的小袖衫，头巾改为水红色、绿色、粉红色的绸子，裤子依旧。傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，祟尚中和之美的民族个性。　　王奕彤同学：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

7、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（藏族）藏装的基本特点是长袖、宽腰、大襟、肥大。直线宽边，色彩对比强烈。男女藏袍均习惯以粗纺厚毛呢为料，左襟大，右襟小，一般在右腋下钉一个纽扣，或是用红、蓝、绿、雪青等色布做两条飘带，穿时结上。男式藏袍多为黑、白两色，夏天或劳动时，一般只穿左袖，右袖从后面拉到胸前搭在左肩上，也可左右袖均不穿，两袖束在腰间。女式藏袍，分有袖和无袖的两种，夏秋两季的藏袍无袖。　　孙源：看过了古代的服

8、装，了解了我国少数民族的服饰，现在让我们走出国门，去领略全世界各民