晓之以理动之以情——英语学习中“弱势群体”转化之浅析

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1、晓之以理动之以情——英语学习中“弱势群体”转化之浅析随着我国人民物质生活与精神生活水平的不断提高，与国际间的交流合作日趋增多频繁，英语早已成为各国之间进行合作交流的国际性通用语言。自我国改革开放以来，我国英语教育的规模不断扩大。教育教学已取得了非常显著的成绩。然而，基础英语的教育现状，尤其是农村初中生学习英语的现状与时代发展的要求还存在着很大的差距。究其原因：1）由于学生自身的个体差异客观存在；2）教者在英语教学中的管理方法、学法指导也存在不足，进而英语教学过程中过早在初一阶段便出现了较严重的两极分化，即而产生一部分英语学习“弱势群体”。如何帮助“弱势群体”学生转化成绩，缩小两极分化现象，

2、这是摆在我们英语教师面前一个必须认真思考、认真研宄的迫在眉睫的问题。要搞好这一转化工作，首先要认真分析这种群体产生的原因，然后对症下药，找出解决这一问题的可操作性办法。据自己多年的英语教育教学实践，本文从对“弱势群体”的教育教学方法上探讨相关问题。一、知情交融，激发“弱势群体”的学习热情前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触”。愉悦的情感体验犹如肥沃的土地，知识的种子撒播在这样的土壤里，才会更好地生根、发芽、开花、结果。如果意识不到情感因素左右教学的巨大力量，采取死板、生硬、冷漠

3、的办法，那么注定这样的教育一定是失败的。在Goforit!教材中充满了各种题材的语言话题，它们都源于生活实践，涉及的内容也极为广泛。因此，作为英语教师要有渊博的学识素养，更要有丰富的情感世界；在英语教学过程中要积极地营造师生平等、互动、融洽的良好氛缩短师生之间的距离，淡化英语知识的神秘性；努力“迎合”学生好动、好胜、好奇的个性特征；善于把教学过程变为师与生、生与生相互交流的过程；善于畅通情感欣喜的流通渠道，密切注视学生的情绪变化，及时移情换位，思其所思，忧其所忧，乐其所乐。如果学生的热情被激发出来了，那么英语知识传授就会被学生当作礼物来接受。二、寻找闪光点，增强“弱势群体”的学习自信心作为

4、教育工作者应当承认，学生在先天素质、心理素质、学习兴趣、学习态度、学习方法及情感意志等方面存在很大的个体差异，不可避免地导致英语学习有“弱势群体”和“强势群体”之分。英语学习“弱势群体”比例相对较大，但我们应当明确“弱势”不弱、“弱势”可以变成“强势”的道理。要牢记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”尊重“弱势群体”的人格，特别关注性格内向、学习有困难的学生，牢固树立面向全体学生的教学观。比如：在英语学习的起始阶段，不要过多地给学生纠正对话中的错误。语言是交流的工具，只要能达到交流的目的，有点小错误可以在以后的语言实践中慢慢纠正。单元测试或期末考试

5、不能偏难，把握好试题的难易度，难度高、中、低的题型都应占适当的比例，让大多数学生尤其是让更多的学困生也能及格，并给予及时的表扬和鼓励，让这些“弱势群体”也能品尝成功的快乐，从而增强他们不甘落后、奋起直追的竞争意识和进取精神。我们相信，这样做一定会给“弱势群体”的“知、情、意、行”送去“雪中之炭”，最终实现“弱势群体”与“强势群体”的共同进步三、提供平台，激活“弱势群体”的学习器官在英语课堂教学中，教师的作用在于采取灵活多变的方法，创设各种趣味情景，调动学生的学习积极性。老师是导演，学生是演员。没有学习主体的活跃思维，而靠教师个人唱独角戏，单纯传授语言知识，不可能达到转化学困生的目的。因此，

6、我们要向苏格拉底所强调的那样，做学生思想和方法的“助产婆”，优化教学结构，精心设计和安排学生的自主性实践活动。教师的主导作用绝不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。教师要为学生提供交互式的学习平台，创造英语学习的氛围、空间，提供学习实践的机会，使英语教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦的氛围。在整个学习过程中，在老师巧妙设计的情景中，时时人人有回答、提问、发言、交流、展示的机会，让更多的学生走向前台，积极参与教学活动，忘我地“扮演角色”，由“群众演员”、“配角”或“看客”跃为“主角”。要提高学生的“参与度”，让学生的眼、耳、口、手、脑等学习器官都动起来，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式

7、，学习和使用英语，从而完成学习任务。四、分析自我，改进“弱势群体”的学习方法“弱势群体”最严重的问题并不是某一个具体方面的困难，如发音、记单词等；最严重的困扰是对自己的问题、困难和学习方法缺乏自我意识，也就是说，不知道自己的问题在哪里。因此，作为教师，应帮助这些学生提高自我意识，学会每天问自己“今天我有问题吗？”“我的具体难在哪里？”“这个问题是怎么产生的？”等等。只有对问题有自我意识，才能知道怎样去解决问题。如果是记单