小班语言活动优秀教案：森林里的饼屋

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动优秀教案：森林里的饼屋　　一、教育活动目标　　1、能听懂故事，并对故事感兴趣　　2、学说小猫做饼时的本领“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪，香香的，软软的，咕噜咕噜，啪。”（重点）　　3、尝试自己做饼，并能大胆的向大家介绍自己做的东西。（难点）　　二、活动准备　　1、课件：森林里的饼屋　　2、每人一份橡皮泥和一个小动物轮廓　　三、活动过程　　（一）谈话导入　　T：今天呀有一只小动物到

2、我们小3班来了，看，它是谁？（小猫）　　T:小眼睛在仔细的看一看，小猫头上戴了什么？（帽子）　　它的帽子看上去是白白的，高高的，有个好听的名字叫厨师帽　　T:小猫它就住在森林里的饼屋,那它在做什么呢?　　它呀有一个非常大的本领,它会做饼,小朋友们向知道小猫是怎样做饼的吗?好,我们可要看好啦　　(二)欣赏课件,理解故事狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

3、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、学本领　　T:小猫正忙着做薄饼,看它是怎么做的?　　(课件演示)　　T:搅一搅,拌一拌,发出咕噜咕噜的声音,最后“啪”做好啦　　香香的，软软的，咕噜咕噜，啪（带领幼儿一起学做本领）　　2、看本领　　T:那会有谁来它的饼屋呢？　　吱吱。吱吱。猜猜是谁？（小老鼠）　　小老鼠看到小猫做饼会怎样？　　小猫又会怎么说？（引导幼儿说说小老鼠与小猫之间的对话）　　幼儿欣赏课件画面，感受小猫的本领，并试着与小猫一起学做　　T:最后薄饼做好了，真像小老鼠，所以

4、小老鼠要怎样？　　（引导幼儿做个有礼貌的好孩子，说声“谢谢”）　　T:除了小老鼠还有谁会来呢？咩咩，咩咩，是谁呢？（小绵羊）　　小绵羊又会说什么？小猫呢？（幼儿与教师一起学小猫的本领）　　T:薄饼真好吃，它又引来了一只小动物，“嗨哟，嗨哟”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　看，是谁？（大象）　

5、　我们也来跟着小猫一起做大象薄饼吧！　　（师幼互动，进一步掌握本领）　　(三)学做薄饼，展示本领　　T:小动物都吃到了香香的薄饼，小猫的本领大吗？　　我们学会了它的本领吗？想不想也来做做薄饼？　　T：韩老师早就为小朋友准备好了材料　　（教师出示橡皮泥和小动物,示范用橡皮泥做动物薄饼，在做的过程中强调把本领的要诀说出来）　　幼儿找到材料后自己动手，教师巡视指导　　T：谁来说说看，你做的是什么薄饼？你是怎么做的？　　（引导幼儿巩固本领）　　（四）活动延伸　　T:今天小朋友表现真棒，我们来夸夸自己。　　做的开

6、心吗？我们把做好的薄饼放到点心店去卖，到点心店在去做更好吃的薄饼吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教