幼儿园小班阅读教案《森林里的饼屋》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班阅读教案《森林里的饼屋》　　【活动目标】　　1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。　　2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。　　3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。　　【活动准备】　　课件、猫手偶。　　【活动过程】　　一、封面导入，学习重点句儿歌　　1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？　　2、小猫是怎么

2、做饼的呢？我们来看一看，学一学。　　3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。　　二、了解小猫为动物朋友做饼的情节　　小老鼠来了　　1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同　　吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。　　2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻

3、求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？　　小绵羊来了　　1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”　　2、宝宝们一起来帮忙吧！　　3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？　　大象来了　　1、“黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？　　2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？　　3、大象的薄饼太大

4、了，我们一起来帮小猫吧。　　4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？　　做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？　　三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。　　四、欣赏动画。　　和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。　　附故事：森林里的饼屋幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这

5、一主题活动中的一个小活动。　　森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！薄饼做好了，好香呀！　　吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫！”　　咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！喜羊羊薄饼做好了！喜羊羊：咩咩！真像我们，谢谢小猫！”　　嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕

6、噜咕噜，啪！大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫！”　　小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手