小班科学优质课教学设计-好听的声音

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班科学优质课教学设计:好听的声音　　本帖最后由网站工作室于XX-10-2710:50编辑　　【教育目标】　　　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。　　　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。　　　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。　　　　【活动准备】　　　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。　　　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。　　

2、　　【活动过程】　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”　　　　1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在www.lspjycom套桶里装上东西）　　　　“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里

3、装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。　　　　2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）　　　　“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。　　　　（集体）这个声音像什么？　　　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

4、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”　　　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”　　　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋

5、友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个

6、装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。　　　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）　　　　得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。　　　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）　　　　五、结束活动。　　　　观摩

7、意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。　　　　建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

8、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教