小班科学：《好听的声音》.doc

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1、小班科学：好听的声音活动目标：　　1．能辨别生活中不同的声音。　　2．在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。3．体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。活动准备：1.每人一只空瓶子，矿泉水瓶子、黄豆若干。2.声音课件：《我来听一听》。活动过程：一、生活中的声音。听声音：（以宝宝早晨的生活为背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。　　师：“宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，开心吗?”幼：“开心！”师：“今天客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？”幼：“好！

2、”（播放宝宝笑声）师：“你听，这是什么声音啊？”幼：“是嘿嘿的声音！”师：“嘿嘿嘿是什么声音呢？我们再来听一听！”幼：“是宝宝的笑声。”（出示小宝宝图）师：“你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？”（播放公鸡叫声音）幼：“大公鸡！”师：“大公鸡是怎么叫的？”幼：“喔喔喔喔。”师：“我们来看看到底是不是大公鸡？”（出示大公鸡图）师：“哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？”幼：“小狗，小猫等。”师：“小狗怎么叫的？”（幼儿模仿）师：“会

3、叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝。”（播放洗手声音）师：“宝宝被叫醒了，咦！宝宝现在在干什么？”幼：“洗手。”师：“洗手的时候会有什么声音啊？”幼：“哗啦啦，有水的声音。”（出示汽车图）师：“洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？”幼：“嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟。”　　二、让空瓶子发出声音。教师事先准备3个好瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子、装满黄豆的瓶子。　1.师：“终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。”（出示空瓶子）师：“看看你们的椅子下面，

4、把矿泉水瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？”幼：“没有。”师：“那怎样能让它发出声音呢？谁能告诉我的！”幼：“用手敲瓶子、用瓶子在椅子上敲。”师：“拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。”师小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。师：“老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，你们听。”（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）师：“你的瓶子也摇一摇有声音吗？”幼：“没有。”师：“猜猜看我的怎么会有声音呢？”幼：“老师的瓶子里装了东西。”（教师倒出黄豆证实）。　　师：“宝宝们真聪明！老师的瓶子里装了什么啊？”幼：“黄豆。”2.用瓶子装豆让它发出声音。师：“宝宝也想让你们的瓶

5、子也发出好听的声音是吗？”幼：“想。”师：“那么，看好了，我把瓶子宝宝放在鞋盒里，瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，我用手捏住几颗黄豆对准了瓶子宝宝的嘴巴，给瓶子宝宝吃点黄豆。嘴巴闭紧，有声音啰！”教师示范。　　3.幼儿集体操作装黄豆，教师念儿歌，巡回指导。　　师：“宝宝们，现在轮到你们了！快来装黄豆吧！”师：“你的瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝赶紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝装好了我就请谁来。”请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子。师：“我们的瓶子发出来的声音一样大吗？”幼：“一样大，不一样。”师：“这是怎么回事呢？”幼：“瓶子的大小不一样，老师的力气大

6、。”师小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同　　4.摇瓶子游戏《大猫和小猫》　　师：“知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小声音好吗？”幼：“好！”（儿歌：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵；我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。）　　师：“我们可以坐着玩，也可以站着玩，我们站起来玩一玩。”三、活动结束，教师用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音）　　师：“小朋友们真棒，老师这有一个装满黄豆的瓶子，听听它能不能发出声音。咦！这是怎么回事呀？瓶子宝宝还有很多秘密呢？跟展老师再去找一找它的秘密，好吗？”幼：“好！

7、”师：“我们跟客人老师再见。”小班活动《好听的声音》课后反思  小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。针对这些特点，我设计了这一科学活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。  本次活动的目标有三：一、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。二、能分辨一些常见物的声音