小学英语（三年级起点）第五册module7 community unit 1 he can’t see.优秀教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语（三年级起点）第五册Module7CommunityUnit1Hecan’tsee.优秀教学设计和反思　　外研社版新标准小学英语（三年级起点）第五册　　Module7CommunityUnit1Hecan’tsee.　　作者及工作单位临桂县城第一小学马秀全　　教材分析　　本课时是外研社版新标准小学英语（三年级起点）第五册第七模块第一单元。本模块的主题是Community.以“Dogs

2、”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的。学习blind,deaf,hear,firemen,useful,programme等词汇及句型：He/She/Thesefiremencan’t...以及如何用can和can’t表达人和动物等能做和不能做的事情，同时培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。本单元的内容是在学习完第六模块后展开的，为本模块的学习打下基础。　　　学情分析　　五年级学生基础较好，已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，

3、并掌握了大量的短语结构。如：playbasketball,controltheball,catchthe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下ball等。学生已能使用can和can’t来表达能力，并且可以进行替换。而在学校和家庭的熏陶下，已经使学生们初步掌握了助人为乐的、粗浅的价值观。因此，在教学中，

4、应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步培养学生综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。　　　　教学目标　　知识与技能：　　1.使学生能正确认读单词：blind,deaf,hear,useful,firemen,programme.　　2.能听懂、读、会说句型Hecan’tsee.Shecan’thear.Thefiremencan’tfindpeople.　　3.正确

5、运用She/He/Theycan’t…　　过程与方法：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本课采用情景创设法、听说教学法、任务型教学方法和直观教学法：通过运用直观教学法导入新课，运用创设情境法和听说教学法教授新单词和句型；运用任务型教学方法指导听说练习、小组练习，增强学生对知识的理解和掌握，提高

6、他们的语言运用能力。激励性评价方式：评价贯穿整个课堂，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生学英语的自信心。　　情感态度和价值观：　　让学生进一步使用He/She/Theycan’t...并灵活运用，培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。　　教学重点和难点　　教学重点：1.正确认读单词：blind,deaf,hear,useful,firemen,programme.　　2.掌握句型Hecan’tsee.Shecan’thear.Thefiremencan’tfin

7、dpeople.　　教学难点：1.在真实的情境中正确运用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。　　2.宾格them,him,her的使用，并结合本课内容进行活学活用，能综合运用所学进行自如表达。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教