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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module7CommunityUnit1Hecan’tsee.（小学英语五年级公开课教案） Module7CommunityUnit1Hecan’tsee. 一、教材分析： 这是community模块的内容。以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的。以及如何用can和can’t表达人和动物等能做和不能做的事情。 二、学情分析： 五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音
2、、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。 三、教学目标： 1、知识目标： （1）使学生能正确认读单词：blind,deaf,hear,useful,firemen （2）使学生能灵活运用句型：He/She/
3、They狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下can/can’t…以及Canwehaveadog?----No,wecan’t./Yes,wecan. 2、能力目标： 使学生能正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。 3、情感目标： 使学生认识到保护动物重要性。培养学生互
4、相关心、互相帮助良好品质。 四、教学重难点： 正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情 五、课时安排： 1课时 六、教学准备： 录音机磁带课件等 七、教学过程： Step1:Warmingup （课前热身） 1.问候，引出有关动物的话题： T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?Andwhat’syourfavoriteanimal? 学生回答：Dog，Cat，Goldfish…(老师对相应的动物作出相应的、适当的评价) T:Yes,wecan
5、seethattherearemanyanimalsaround狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下us,andwelikethemverymuch.Theyareourfriends,right? （设计意图：以学生自己喜爱的动物引入话题，引起学生的学习兴趣。） 2.教师让学生猜：Doyouwantt
6、oknowwhatismyfavoriteanimal? T:Ok,lookatthescreenandguess.Whatismyfavoriteanimal? Ss:(Guess)Dog/Cat/Rabbit… T：Dog?Cat?Rabbit...? Ha,ha,ha.Nowlet’sseewhatanimalitis.(老师点击幻灯片显示狗的形象) Ss:Dog! T:Yes,itisadog!Look,whatalovelydog! （设计意图：玩猜一猜游戏，一方面激发学生探索的热情，另
7、一方面为后面的教学铺垫。） Step2:Presentation（重点词/句型呈现） 1.(师出示幻灯片)Dogcanplaywithme. T:（出示幻灯片）Thismanisblind.Hecan’tsee.(老师领学生再读一遍blind.老师闭上眼睛作摸索状，一边说：Oh,no!Iamblind.Ican’tsee!(用伤心的口吻说，重复两三遍)。Now,thewholeclass,pleaseshowme狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充
8、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“blind”.(老师也一边做动作) Ss:（跟着做）Iamblind.Ican’tsee. T:Ok.Openyoureyesplease.Blind,blind.blind. Thismanisblind.Hecan’tsee.
