浅谈农村小学语文“课前自主预习”的培养与探究

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1、浅谈农村小学语文“课前自主预习”的培养与探究莫雪莲广丙壮族自治区南宁市横县校椅镇第三初级中学530308摘要：课前“预习”是学好语文的基础。预习是学生在教师没讲课文之前的自主学习的一个过程，也是落实《新课标》培养学生自主学习能力的一个重要策略。如何培养学生预习是教师要探究的问题，倡导学生乐于思考、勤于动手，获取新知识、解决新问题。如果预习能成了学生的一种自主行为，那将会对学生的学习有不可估量的作用。关键词：课前预习自主习惯培养与探究一、课前预习培养的原则1.预习没有固定的步骤，我根据预习的内容、学生的具体情况而定。为了让学生能更好地完成“预习内容”，我要求学生做到：读课文，读准生字字音，划

2、出新词，并借助字典或联系上下文理解词义，划出自己喜欢的句子，并说说理由。边读边思，勇于质疑。2.教会学生预习方法是提高学生预习能力的关键。我指导学生预习，制定课前预习内容要“具体化”、“精思化”、“求异化”由易到难、循序渐进、有重点地进行，要让学生在反复训练的过程中掌握方法。所谓“具体化”，是指预习内容要有可操作性，给学生具体的预习提示，充分调动学生的眼、耳、口、手等器官。所谓“精思化”，是指课前预习的过程中，学生不是为了预习而预习，而是要学会思考，学会质疑，让大脑充分运转，使学生养成边读书边思考的习惯。听课时，通过老师、同学们的讨论发现自己的理解与讨论结果相吻合，心中便有了成功的快感激发

3、了学生的求知欲望，当发现自己的理解与讨论结果不符合时，在讨论过程中要集中注意力听，这样有利于培养学生解决问题的能力。所谓“求异化”，是指每位学生完成课前预习的效果是不同的，存在着差异性，这是由于学生的认知、感受、体验和理解层次深浅不一，教师要尊重学生的个体差异，进行课前预习指导。二、课前预习培养的步骤1.预AI是要熟读课文。读书是学生终身学A）所必备的基础知识和技能，而课前预习就是要完成对字音读正、语句读顺畅，不加字，不漏字。课文读熟了是小学语文课前预习要达到的最基本结果。我在教学实践中，经常发现，一些孩子把一篇课文读得结结巴巴，错误一大堆。因此古人所提倡的“书读百遍”在课前预习过程中尤为

4、重要，不容忽视。2.学会从教材中的“预＞J”、“思考与练＞J”、“阅读提示”课后习题中寻找问题。问题要少而精，用重要问题来提问。教师教给学生找问题的方法和途径，久而久之，学生便会掌握预习方法，并转化为分析、解决问题的能力。归类是指对于同一体裁、篇章结构相似，写作方法相同的文章，引导学生举一反三，融会贯通，归类式预习的形式多种多样，可从课题、文章的开头和结尾、重点段落、中心句和中心词等方面进行归类，再设疑解答，既提高了语文学习的效率，又使学生的自学能力得到锻炼。3.在农村小学中要实行合作式预是冇一定难度的。因为这是一种新型的学习方式，是指遇到学习上的难题、闲难，学生之间可互相切磋、交流；另一

5、方面对一些有深度、有难度的课文，如古典名著，学生们可小组合作分工，从不同角度，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。培养学生的闭结合作精神，提高了学生解决问题的能力。三、课前预习培养的注意事项1.注意培养学生学会做预笔记。在预中，通过评注、做记号、写感悟等活动，有助于将自己的注意力指向学习内容，养成边读边思边记的习惯，正所谓“不动笔墨不读书”。2.需要教师阶段性指导。预＞』可分为每课预＞j，单元预每册书预4。针对不同年级段，教师指导学生进行课前预AI的侧重点也是不一样的。对于低年级的学生，课前预习重在“读”，不需布置书面预习作业。中年级，教师重在对学生进行课前预习方法的指导上，学生通过实践

6、进行反复操练。到了高年级，学生己将前一阶段的课前预4感悟内化，形成学A）技能和A）惯，用艽来指导自己今后的学习。1.需要检测预效果。课前，教师要细致地批阅、分析学生的预情况。一方面鼓励预习态度认真的同学，使其成为大家的榜样；另一方面，通过反馈学生的预情况，了解学情从而制定出适合学生实际的，能激发学生主动参与的教学方案。如教学《一夜的工作》一课吋，我先让学生交流：通过预习你觉得课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？我在学生交流的基础上梳理板书了“认真细致、一丝不苟、工作劳苦、生活简朴”，接着就直奔重点让学生找出有关句子。通过这样的形式就对预习单上的主要人物、事件及人物特点进行了有效的反馈。

7、课后，教师应根据教学情况要求学生及时补充、修正预习单上的内容，从而不断提高预习水平。四、课前预培养的效果1.通过课前预AI，使学生注意力集中在预中出现的问题上，做到听课有的放矢，冇效地提高语文学习的效率。就教师而言，教师在设计、检查预作业的过程中，就能针对学生的个体差异和智能特点，优化课堂教学。2.课前预AI设计既照顾到学生的个体差异，又挖掘出蕴藏在学生身上的潜力。合理、科学地帮助学生掌握有效的课前预习，使学生学得主动，