小椅子的风波幼儿园教学案例及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小椅子的风波幼儿园教学案例及反思　　小椅子的风波幼儿园教学案例及反思　　案例描述：　　中午吃完饭的小朋友，把自己的小椅子摆成马蹄形后，都到书架上取来自己喜欢的图书，回到座位上认真地翻阅起来。辰辰今天早就吃完了饭，他椅子放好后，却没有去拿书，而是在教室里转悠着，这边看看，那边瞧瞧……兰兰擦玩嘴巴把椅子搬到辰辰的椅子旁边，看他不在，就把辰辰的椅子挪到了一旁，自己坐到涵涵的身边，二个小女孩一起合看一本书。辰辰转了一圈，看到自己的椅子被兰兰坐了（他不知道

2、自己的椅子被兰兰移到了旁边），就一把拉起兰兰，自己坐了下去，兰兰不依了，二个人就在那里纠缠了起来……我看见了就走过去，问原因，可二人谁也不肯说，我让辰辰坐到了旁边的一张椅子上，可一转身二人就回到了原位，继续纠缠，劝了好久，却谁也不肯让……　　分析与反思：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　辰辰是一个比较憨厚的小男孩，平时不见他会与同伴发生纠纷，今天我

3、让他坐到了旁边的椅子上，兰兰也坐回了自己的椅子，我就转身去其他孩子那里了。可没想到几秒钟的时间，他俩又回到了开始。可能是他觉得自己委屈了，所以就又一次把兰兰拉了起来；而兰兰却是一个比较轴的孩子，遇到事情坚持自己的主见，然后谁也劝不住，今天她认为自己的椅子被辰辰坐了，很不甘心，怎么也要夺回来才好，可是辰辰胖，又是个男孩子，怎么也挣不回自己的椅子，所以就蹲在那里谁说也没用了。　　见此情形，我集中了小朋友们，让他们顺着我手指的方向看看：“小朋友们，看看那边发生了什么事情？”其实有些孩子刚才已经注意到了，所以纷纷说：“他们在抢椅子。”我问：“如果你是辰辰，会怎么做？

4、”有的说：我会再去搬一张椅子；有的说：我会把椅子让给兰兰，还有的说：可以剪刀石头布来决定。我又问：“如果你是兰兰，又会怎么做？”孩子们也抢着发言，都说要有礼貌地让一让。我首先肯定了孩子们的建议，表扬了那些有谦让意识的幼儿。最后，我对兰兰和辰辰说：“现在你们知道该怎么办才好了吗？”二个人还是谁也不肯动，小朋友们都默默地看着他们。僵持了一会，终于辰辰站了起来：“我让她吧。”虽然声音很无奈，也有点不怎么情愿，但他还是坐到了旁边的椅子上。我也马上表扬了他，并且和大家给与他热烈的掌声。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

5、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一张小椅子的风波虽然平息了，小朋友们也从中有了一些收获：知道要学会谦让，不能为了一点小事和好朋友争吵。但是给我们的却是深深的思考：现在的孩子都是独子，以自我为中心的意识都很强，真正的谦让对于他们来说其实是一件很难的事情。虽然平时我们一直在引导、教育，但大多数都是表面的说教，没有让他们体现、付之于行动上。要让小班孩子真正在平时的生活、游戏中做到这一点，我们要付出更多的努力才好。　　东亭中心幼儿园　章

6、志红　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教