护士在糖尿病护理中存在的问题的调查与对策

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1、护士在糖尿病护理中存在的问题的调查与对策阮丽娟(泾县医院安徽泾县242500)【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】1672-3783(2015)06-0087-01【摘要】目的：研宄护士在糖尿病护理中存在的问题并提出相应的对策。方法：以木院80名护士工作人员为研宄对象，通过自制问卷的形式调查护士在对糖尿病患者护理工作中存在的问题。结果：护士在糖尿病患者的护理方面的问题主要体现在糖尿病理论知识掌握不牢固、应用糖尿病降糖等药物不够精确、血糖监测及给药操作等行为不够规范，同时，在对糖尿病患者的心

2、理护理、饮食及锻炼指导等方面不够完善。结论：护士应当加强糖尿病相关知识的学习，医院应当加大培训力度，促进其综合护理能力的提高，为糖尿病患者提供更好的护理服务。【关键词】护士；护理问题及对策；糖尿病糖尿病属于全身慢性的代谢疾病，致病原因十分复杂，目前还没有确切的研宄证明宄竟是何种原因导致的，也没有针对其的根治的疗法和药物，而且随着糖尿病患者病情的不断加深，将会引发各种心血管疾病的发生，进而直接诱使糖尿病患者产牛.心脑血管病变、眼底病变和肾脏疾病，导致各种器脏衰竭甚至死亡。当前，对糖尿病患者加强在治疗的基础上，

3、医学界更加重视对患者的护理以增强疗效，促进病情的改善，提高患者生活质量。为此，木文主要调查并研究护士在糖尿病患者的护理中存在的问题，并提出相应的解决或改进策略，报告如下:1资料与方法1.1一般资料以我院骨科、神经内科、心血管内科、肿瘤内科等工作的80名护理人员为研究对象，女78名，男2名，其中包括主管护师、护师、护上各20名,年龄在18-45岁，平均年龄为28岁，护士工龄为1一25年，平均为11年。1.2研究方法采用自制问卷调查的方法，问卷由院方组织专业人士制作，主要的内容包括糖尿病基础病理知识、病发原因及

4、影响因素、糖尿病危害、糖尿病诊断和预防、糖尿病药物服用方法及注意事项、给药、注射、工作记录等操作规范，作为考核护士护理工作状况的主要指标。问卷根据人数共制作80份，采用现场不记名答卷的方式，并规定问卷答写补完不完全的为无效。1.3统计学分析采用SPSS17.0软件对数据进行分析和处理,组间资料用t检验，采用例数（n）和百分数（％）表示，以P<0.05为差异具有统计学意义。2结果根据对80名研宄对象的问卷调查结果并进行分析总结后，可以发现该院护士在糖尿病患者的护理方面的问题主要体现在糖尿病理论知识掌握不牢固、

5、应用糖尿病降糖等药物不够精确、血糖监测及给药操作等行为不够规范，同时，在对糖尿病患者的心理护理、饮食及锻炼指导等方面不够完善，详见表1。3讨论糖尿病是常见的一种内分泌代谢性疾病，患者长期处在高血糖的状态中,严重损害了血管内皮细胞功能，导致人体的微血管发生病变，进而逐渐对人体的眼、肾脏、神经、心脏以及血管等造成损害，成为糖尿病患者致残甚至致死的主要病因。加强对糖尿病心血管的护理可以冇效的缓解疾病的恶化，最人程度的改善患者病情，因为开展护理工作可以极大的满足糖尿病患者的各种需求，不仅促进患者身体的舒适，更能增强

6、患者心理上的愉悦感，进而促进病情的改善。0前，医学界更加重视通过对糖尿病患者提供优质的护理以促进其病情的康复，增强疗效。护士不仅是一项难度很高的工作，更是一门艺术，需要具有较强专业素质的护理人员才能扪任，承扪着重要得职责，应当更加注重护士职能的发挥，这就需要首先分析其护理工作中存在的问题。为了进一步增强本研究的客观性和可行度，在本研究的基础上，本文又参考了医学界关于护士护理工作的调查和临床实践研究对其存在的问题进行了重新的整合和归纳并具体分析如下：一方面，护士糖尿病相关专业知识薄弱，护理操作不规范。很多的护

7、理人员没有掌握牢固的糖尿病及其治疗相关的必备知识，在实际操作中对护理方法、护理器械、相关药物的使用等没冇达到熟练操作的程度，容易混淆不同糖尿病患者病情下不同使用药物的类别、名称、使用方法和剂量等，开展护理工作吋准备工作不到位，没有对使用药物、输液、血糖监测等环节的经常检查，进而增加了护理风险，同吋，护理人员的工作态度不端正，对病患的护理记录既没冇按照相关程序认真、按吋的记录和填写，而糖尿病心血管疾病的发病较快，病情迅疾，这就导致护理人员不能及吋提供相关主治医生治疗的有效参考资料，进而导致护理功能能力较低；另

8、一方面，护士护理工作能力较低。很多的护理人员在与病患的沟通交流中存在很大的问题，缺乏相应的沟通技巧，增加了护理的难度，甚至会导致护患关系的紧张等极其恶劣的后果。另外，糖尿病心血管护理工作的长期性增加了护理人员的护理周期，这在很大程度上增加了其工作压力，导致护理人员疲倦、厌倦等不良情绪的产生，进而影响其护理工作质量。针对护士在糖尿病护理中存在的问题，可以通过以下策略进行改进和完善：首先，提高护士们对糖尿病知识的掌握