抓好小学班级管理，做好班主任工作

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1、抓好小学班级管理，做好班主任工作一一论小学班主任的管理工作李兴江徐爱娟山东省寿光市经济开发区小学262711摘要：班主任的管理工作是一项长期的教育工作，而班主任的管理艺术则是实践与理论相结合产生的结晶。小学班主任应该运用科学合理的管理方式，及时更新观念，掌握更多更实用的技巧与方法，从而促进班级的管理水平进一步得到提高。一、小学班主任的班级管理意义小学班主任的职责根据教育部的规定，主要有:充分利用教育资源、集体活动、德育工作、关注学生的发展以及管理工作五个方面。由于目前的小学生极大部分都是独生子女，很多小学生由于大部分家K

2、:的溺爱，就形成了过于自我的性格，这给班主任的班级管理工作带来了更多的困难。小学生的健康成长与班主任对班级的领导和管理有着直接关系。小学班主任承担着小学生的班级管理和思想教育工作，是班级的直接管理者，班风的发展方向会直接受到班主任的工作影响。一般来说，小学的班主任工作都是由任课教师来担任，相对来说与学生之间的接触时间是最长的，也是最为了解学生的，所以在加强班级的管理方面还是具有一定的优势的。小学班主任的工作成绩由于工作量较大，所以很难直观地体现出来。在大多数小学，班主任在承担班级管理者责任的同时，也是任课老师。所以说，小

3、学班主任的管理任务和教学任务是非常巨大的，不仅要不断地加强教学工作，另一方面还要重视班级的管理工作。教学有具体的评价标准，可以通过学生的学习成绩来体现，但是管理工作却没有一个统一的标准来进行评价。由于班级管理在评价上缺乏统一的标准，所以在班主任的班级管理工作方面，学校就很难及时进行有效的激励。不得不说，这对小学班主任的工作积极性是有影响的，所以，为了加强小学班主任对班级的有效管理，学校应该抓紧吋间建立起来一套有效的激励机制。二、小学班主任的管理艺术1.积极发挥出班干部的作用。班干部是班级管理的重要力量，也是班主任的得力助

4、手。有不少工作班主任是不方便插手的。这就需要发挥班干部的作用了。班级管理工作做得好的班主任都是充分发挥了班干部的作用。从管理专业化的角度来看班干部就是部门领导，只有充分发挥出来他们的作用，才能从整体上提升整个组织的团队能力。正确选用班干部。干部的选拔也是一门艺术，班干部选拔好了，班级管理工作就会事半功倍，反之则会在很大程度上影响管理工作。实践也充分证明了这一点，那些班级管理比较出色的班主任都冇比较得力的班干部作为助手。班干部的选拔不但要注重考察学生的性格，还要注重考察学生的影响力。那些性格活泼的学生是符合做班干部的条件的

5、，那些奋影响力的学生可以把班级管理工作发挥得非常巧妙。注重对班干部的培养。选定班干部之后要冇艺术地对他们进行培养。要教给他们管理班级的方法。同吋，需要注意的是，用班干部要以不耽误学生的学习为主，如果仅仅做好了班级管理工作，而没有搞好学习这也不能算优秀的班干部。加人对班干部的奖惩力度。班干部是班级的组织领导，对班级的建设和发展有很的作用。对于表现比较好的班干部，班主任要积极地给予奖励。不仅仅在物质上,而且还要在精神上给予他们奖励。对于起到负面作用的班干部要及时更换，同时对他们进行一定惩罚，教育他们要有集体主义精神，真正知道

6、自己的失误所在。2.采取完善的班级管理体系。(1)激励式教学。激励是一种很好的管理方式，通过激励，可以激发学生参与班级工作，强化学生的行为，进而保持着•一种积极的状态，这有利于班级管理活动。(2)加强沟通。在小学班主任的工作中，班主任更应该深入学生，用心与学生沟通与交流，站在他们的角度去思考问题，根据他们不冋的需求去解决问题，真正地做到爱学生，当一名教师对学生付出真爱吋，就会感受到学生的心灵之语，这个方法是学生与班主任之间的润滑剂，进而拉近了与学生的距离，是成为一名优秀班主任的前提。(1)建立完善的班级规则制度。一个班级

7、只有建立一定的规则制度，才能使其发展有序。班主任应根据班级发展的实际情况，以满足学生发展为前提、确立学生的基础地位，建立一套民主、自愿的班级制度。1.沟通的艺术(1)与任课教师沟通的艺术。科任教师是班主任了解学生的重要渠道，所以，与科任教师的密切沟通是必不可少的。冋吋班主任也要做到让学生喜欢每一位科任教师，只有喜欢老师才会更喜欢他教授的科0。(2)与家长沟通的艺术。班主任是沟通学校与家长的“桥梁”，通过与家长及吋的沟通，可以方便班主任了解学生在家庭中的表现情况。此外，班主任还可以经常组织一些班会、家长会，让学生家长充分参

8、与到班级管理中来，全面了解学生在学校中的表现，这样也可以多与家长交流，纠正家长错误的教育方法。参考文献［1】田福安名校学生管理教导力［M］.西南师范大学出版社，2009。［2】冯文清浅析小学班主任管理工作［」］.法制与社会，2011,(7)。［3】韩霞对小学班主任班级管理中的几点看法［」］.考试周刊，2014,(22