小学英语教学心得 优化英语阅读教学活动

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语教学心得优化英语阅读教学活动　　1.有效启动读前活动　　读前活动可以有效的激发学生学习的兴趣，并且还能激活语篇的背景知识，为更好的进行阅读活动服务。教师可以用实物、图片、挂图、课件、歌曲、游戏、录音、VCD等来激活学生的已有知识。　　例如在进行seasons读前活动时，我设计了WarmingUp(热身活动）——Studentslookatthepicturesofseasonsanddescribe.(1)Useonewordstodescribe.(2)Us

2、eonesentencetodescribe.让学生快速地用一个单词，一句话来描述所展示的四季图片，调动学生已有的与本课内容相关的知识。　　2.有效导入阅读活动　　用导入的活动不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能激活他们的阅读欲望。如通过真实语境、视频、导入阅读材料，或者针对篇章主题或中心思想提问（When、Where、What、How、Why…），让学生带着问题进入阅读，或者就篇章的关键信息设计阅读任务、信息表，让学生带着任务开始阅读。　　例如6AUnit2Holidayfun一课，我是这样导入阅读活动的：(1)Ssenjoyasong“NationalDay”.(2)T:狠抓基

3、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Whatisthevideoabout?Ss:It’saboutNationalday.T:DidyouhaveagoodNationalDayholiday?Whatdidyoudo？视频的导入以及讨论国庆节做了什么，既可以使课堂氛围变得十分活泼，也可以使学生更加投入到接下来的阅读活动中。　　3.有效组织阅读活动　　教师要给予学生充足的时间和空

4、间，同时教师还要关注学生阅读的方法和习惯，交给他们正确的阅读方法，并让他们养成良好的阅读习惯。每个学生的英语阅读能力不同，这就要求教师在对学生进行阅读指导时，要根据他们的水平来制定不同的阅读任务，帮助他们建立阅读的信心。教师有必要多给予一定的指导，指导他们对材料多层次多角度的阅读，培养他们简单的略读（skimming）、精读（IntensiveReading）、查读（scan），熟读（Proficientreading）的能力。　　以下是我在阅读活动中经常用到的方法：　　A.语篇中，关键信息（生词），利用图提示，帮助学生理解。　　B.提示关键信息（生词、短语、语言点）直观、想象地

5、在黑板上，帮助学生理解语篇，掌握重点语言。　　C.就关键信息设问，让学生答问理解语言。　　D.结合语篇，连接关键信息，帮助学生理解语篇。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　E.选择答案填补关键信息，帮助学生理解语篇。　　F.正误语句的判断，帮助学生理解语篇。　　G.将语篇分句打乱顺序重新组合，以帮助学生理解语篇。　　H.根据语篇内容，完成表格信息。　　4.有效检测学生读后

6、活动　　读后活动是对语篇阅读质量的检查评估，也是对文本内容的拓展、延伸和运用。教师可以利用简笔画、肢体语言及其词组短语（keywords）的提示，让学生就课文复述，可以让学生结合语篇谈谈自己的想法或者看法，可以描述或重编一个故事等等。　　例如在6BUnit6Aninterestingcountry读后活动中，我设计了拓展阅读，帮助学生获取更多的文化知识，并结合T/F练习监测掌握情况。Canadaisthesecondlargestcountryintheworld.ItisinNorthAmerica.CanadaandtheUSareneighbors.Ottawaisthec

7、apitalofCanada.TherearemanyinterestingthingsaboutCanada.IthasmanylargeriversandlakesinCanada.NiagaraFallsisveryfamous.Beaver(海狸）istheNationalanimal.InCanada,mostpeoplespeakEnglish,butsomespeakFrench.ManypeopleinCanadaspeakbothEnglishandFrench