小学英语全英文教案module5 unit1 amy’s taller than lingling.教学设计

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语全英文教案Module5Unit1Amy’stallerthanLingling.教学设计  一、Teachingaims  1、Knowledgeaims:  (1)Beabletorecognizethewords:tall、short、old.  (2)Beabletorecognizethenewwords:taller、shorter、older、younger、stronger、than.  (3)Beabletoundersta

2、ndthetext.  (4)Beabletosaythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”  2、Abilityaims:  Beabletoapplythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”tocompareanddescribethedifferencesbetweentwopeople.  3、Moralaims:  (1)Aftertheclass,thestudents

3、canunderstandiftheydomoreexercisesandrefusethejunkfood,theywillbetaller、strongerandmorehealthy.  (2)Thestudentscanfindtheirdifferencesbetweenothers,andcanshowthemselvesbravely.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样

4、样都有。现将具体工作总结如下  (3)ThestudentswillkeepbeinginterestedinEnglishlearning.  二、Teachingkey&difficultpoints  1、Beabletolistenandsaythewords:taller、shorter、older、younger、stronger.  2、Beabletoapplythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”tocompareanddescribethediffe

5、rences.  三、Teachingaids  1、CAI  2、wordcards:taller、shorter、older、younger、stronger、than  3、presents:stickers  四、Teachingprocedure  Step1Warmingup  1、Greetings  2、Introducetheassessment.  3、Singasong《Followme》  Tandstudentssingthesongtogether,andthengiveonepointtothebestgrouptomotivate

6、thestudents.  Purpose:Throughthewarmgreetingsandthesong,studentscanbeactiveandsustainagoodemotion.It狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下isagoodbeginningoftheclass.  4、Game:Ido&Youguess  Tdoestheacti

7、ons,thenthestudentsshouldtrytosayouttheadjectivesasfastastheycan.  Purpose:Inthispart,studentsreviewtheadjectivesquicklytomakeafoundationforthefurtherlearning.  Step2Presentation  1、younger/older  T:Oh,look!It'sMelody.Say"hello"toMelody,OK?  Ss:Hello,MissZeng.  T:DoyouknowhowoldIam?L

8、et'ssee!It's

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