小学英语全英文教案module5 unit1 amy’s taller than lingling.教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语全英文教案Module5Unit1Amy’stallerthanLingling.教学设计　　一、Teachingaims　　1、Knowledgeaims:　　(1)Beabletorecognizethewords:tall、short、old.　　(2)Beabletorecognizethenewwords:taller、shorter、older、younger、stronger、than.　　(3)Beabletoundersta

2、ndthetext.　　(4)Beabletosaythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”　　2、Abilityaims:　　Beabletoapplythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”tocompareanddescribethedifferencesbetweentwopeople.　　3、Moralaims:　　(1)Aftertheclass,thestudents

3、canunderstandiftheydomoreexercisesandrefusethejunkfood,theywillbetaller、strongerandmorehealthy.　　(2)Thestudentscanfindtheirdifferencesbetweenothers,andcanshowthemselvesbravely.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

4、样都有。现将具体工作总结如下　　(3)ThestudentswillkeepbeinginterestedinEnglishlearning.　　二、Teachingkey&difficultpoints　　1、Beabletolistenandsaythewords:taller、shorter、older、younger、stronger.　　2、Beabletoapplythesentences“____istaller/shorter/older/younger/strongerthan____.”tocompareanddescribethediffe

5、rences.　　三、Teachingaids　　1、CAI　　2、wordcards:taller、shorter、older、younger、stronger、than　　3、presents:stickers　　四、Teachingprocedure　　Step1Warmingup　　1、Greetings　　2、Introducetheassessment.　　3、Singasong《Followme》　　Tandstudentssingthesongtogether,andthengiveonepointtothebestgrouptomotivate

6、thestudents.　　Purpose:Throughthewarmgreetingsandthesong,studentscanbeactiveandsustainagoodemotion.It狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下isagoodbeginningoftheclass.　　4、Game:Ido&Youguess　　Tdoestheacti

7、ons,thenthestudentsshouldtrytosayouttheadjectivesasfastastheycan.　　Purpose:Inthispart,studentsreviewtheadjectivesquicklytomakeafoundationforthefurtherlearning.　　Step2Presentation　　1、younger/older　　T:Oh,look!It'sMelody.Say"hello"toMelody,OK?　　Ss:Hello,MissZeng.　　T:DoyouknowhowoldIam?L

8、et'ssee!It's