提高语文学习效果的方法

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1、提高语文学习效果的方法河北省隆尧县山口校IX李素改摘要：木文总结了提高语文学习效果的几种方法：营造宽松、愉悦、民主、和谐的课堂气氛；注入新的内容，突破课堂局限；优化教学方法，发挥学生的主体作用；深入社会实践，拓宽学生视野。关键词：语文学习效果提高方法笔者树立观领域在语文教学中把大语文，拓宽语文学习的，让学生在社会的大课堂舞台获中去学习语文，在生活的大中得更多的知识作为提高学生语文学习效果的重要途径，改变语文学习只局课堂课唯局取明显限于和木的一面，得了的成效。一、营造宽松、愉悦、民主、和谐的课堂气氛长期师课堂扮道业惑以来，教在教学中演着“传、授、解”的学术权威道义权

2、威角师道统神师和色，尊严的传也“化”着教的形象师权威象树立认建立。教形的一方面有利于学生同感的，另一方面乂产服师居使学生不自觉地生从感。教对学生高临下，学生对老师唯唯诺诺状况极难建是，言听计从。这样的构起和谐平等民主师关民主师关、、的生系。我意识到没有的生系就没有学生的创造量能力的发展。为此，我尽与学生站在一起,我深入了解学生的性格特点课改，尊重学生的人格。在上时，我变传统每堂课进互的教学方法，一我都要让学生参与来，与学生动起来，这样一下子近师距离课堂氛再满就拉了生之间的，气不充着紧张课堂鼓针胆表己见。在上，我励学生对问题大发自的意与看法。鼓胆走讲台做讲故者表营造

3、励学生大上练习、事或演节目。宽松愉悦民主谐氛围松愉、、、和的教学，让学生学得轻、快，产情共真正达师道生感上的鸣，到“亲其，信其”。二、注入新的内容，突破课堂局限怎样在有限的40贯穿穷分钟吋间无的知识呢？为此,我们通过布课预搜集关料课堂置学生前有资，要求语文教学在力求学好材础应触角伸向阔空教的基上，还该把语文学习的更为广的间，让学生把学习之根扎博土给在广的地上。我们在教学中通过文本注入新内丰富课课阅读的容，学生的知识，在外培养学生外的兴趣导关报刊电视网络热点积极，引学生注、、上的话题，还开讲竞赛举秀编课剧等展各种演活动，办优作文展，自自演本，使语文教学不仅仅满足课堂

4、四课内课于的十分钟，要学生把外的语文学习紧达致贯密地结合起来，到学以用、融会通的0的。如教《阳》课课收集关阳太一，前可以让学生多方有太的一些未解之谜料查找积累描阳古故然课堂的资，、写太的诗词、事，后在上交流己阳情况谈己阳谜自所了解的太的，畅自对太未解之的种种猜阳讲阳故交流积极想，吟诵太的诗句，述太的事，这样学生踊跃热情空丰富内激，学习前高涨。这不仅了文本的容，还发了学生探索宇宙秘兴趣向阔天课奥的，把学生学习引了更广的地。后学生可以把自己研究进示的学习的成果通过各种方式行展，有的写了有关阳日己査找料印贴太的记，有的把自的资打整理在教室专栏抄报进示因课的里，也有办成手

5、行展的。总之，这一节学生所获四衡量得的知识和信息是我们无法用十分钟来的。三、优化教学方法，发挥学生的主体作用《新课标准》确标倡导程定了“人文教育”的0,它教学以“人”为本，以学生为主进素每体，全面推质教育，让个学生都成长往师起来。以的教学总是在自觉或不自觉中实施以教为中心的角主主色，学生的体地位和动地位都得不到体现。而只冇实现以学生为中心的主促进素体地位，才能学生的质发展，提高学生学习的能力。因师应兴趣激此，教为学生创设学习，有效地发学生的学习动机，让学生发挥主积极主体作用，动、生动活泼地参收老师赶进与教学的全过程，得事半功倍的效果。而有的为了度往往己环师，把让学

6、生自动手的节都包办了。例如，教把生字读音黑板抄的和生词的意思写写在上，让学生下来就可以。如果师那真做师应总是教包办，学生的无事可了。而作为教该是让学生在学习的过程中如果遇己借助书到问题，可以让学生自工具解者交流讨师决，或和同学一起论来解决，而不是一切由教包办。师适处教在教学过程中要留当的时间让学生去理这些问题，如果己遇认学生能够自解决学习上到的问题，对这个问题也就加深了且己见主张师应识，而容易形成自的解和。所以作为教，我们该适课堂给真正课堂主是当的把、吋间留学生，让学生成为的人，促进主产浓兴趣从而学生的体能动性，对学习语文生厚的。四、深入社会实践，拓宽学生视野践检

7、真唯标准古读万卷书万路实是验理的一。人把、行里联读书系起来，当作求学的两大途径，就在于人不光要有字之，还读书丰富校要无字之。我们通过一些多彩的融学、社会为一体的沐浴浓氛围潜滋暗长语文训练形式，让学生在厚的学习中，听说读积极开践给综写的能力。展“体验?实”活动，学生的语文合性供好农村践金秋学习提一些很的机会。如体验在的实活动，吋节拾稻穗那金黄稻浪犹张阔毯辛勤带学生去田野。的如一宽的地，劳农民热火朝天收割场兴家赛动的，的面，使学生无比奋。大比谁拾稻穗谁拾稻穗派热闹繁忙景象家满的多，的少，一的。当大载冋校仍然抑制住那丰收喜悦再而归到学吋，不种“”后的，问收获什么争先恐抢

8、己学生你们