提高语文古诗词学习效果探析

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1、提高语文古诗词学习效果探析语文学科是我国教育教学的重点内容，对我国的发展具有至关重要的作用，是目前我国文化事业发展过程中不得不重视的问题之一。在语文教学中，古诗作为语文教学的基本组成部分，不仅对学生的学习成绩有一定的影响，而且对我国的文化传承具有积极作用。教育教学的全面深入改革对我国的教学提出了更高的要求，尤其是语文学科，因为，语文学科对于学生而言，是学生学习成绩提高以及学生学习其他学科的基础，对我国的文化市场的发展也具有积极作用，古诗词是语文教学的重点内容，要求语文教师必须重视语文古诗词教学，全面促进我国教育教

2、学的发展，但是在实际发展中，我国语文古诗词教学还存在很多问题，严重阻碍了语文教学中古诗词教学的进步发展，是目前各教育机构所必须重视的问题，本文就目前我国语文学科在古诗词教学屮的教学现状以及如何提高语文古诗词学习效果作简要分析，以促进我国教育教学的全面发展。一、语文学科古诗词教学的现状(-)学生的主体地位得不到尊重在语文古诗词教学中，要求语文教师要从学生的实际学习情况出发，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。但是在实际的?z文教学中，很多语文教师由于受到传统的不良教育思想的影响，在教学中认为口己就是教学的中心，

3、忽视了学牛的主体地位，这种情况主要表现在教师在古诗词教学中，只是按照自己的教学指标对学生进行教学，只是浅层面的给学生讲解古诗词的内容，而对于古诗词的深刻含义以及古诗词所想要表达的意思，并没有给学生说明，也没有给学生时间去探析古诗词的正确含义，严重阻碍了学生学习兴趣的培养。(二)教师的专业素质有待提高由于受到传统应试教育的影响，很多语文教师在教学中认为口己只耍完成自己的教学任务即可，至于学牛对知识的理解能力以及学牛的感知能力，教师并没有过多的关心，这种教学现状的存在使得很多学生在学习中对该学科丧失了兴趣，甚至对该学

4、科产生了厌倦心理，不利于该学科的发展，甚至一些语文教师在上古诗词课时，只是简单的提了一下，针对学习的内容，并没有深入探讨，一个方面的原因是职责疏忽，另外一个原因就是教师的专业素质有待提高，教师在讲解中只是按照自己的理解给学牛讲解，关于对错教师并没有过多的研究，以至于学生对于所学到的知识并没有深入的理解。二、提高语文古诗词学习效果的策略探析(-)尊重学生的主体地位在过去传统的教学思想中，教师认为，自己就是教学的中心，学生必须跟着教师的教学内容走，这种观念的存在在很大程度上阻碍了语文古诗词教学的发展，新课程全面深入改

5、革要求教师在教学中必须改变以往不合理的教学观念，端正自己的教学态度，尤其是在语文古诗词教学中，要全面尊重学生的主体地位，例如，在讲解古诗词的相关内容时，教师可以采収课前布置作业的形式，让学生在课前了解所要学习的内容，对所要学习的内容进行课前预习，教师在课堂上可以对学生进行提问，让学生将自己对古诗词的理解说出來，对于理解止确的部分，教师应该加以肯定，对于理解不当的；教师也不应该批评学生，而是鼓励学生，让学生感受到自己的重要性。这种教学模式不仅可以让学生在教学中主动参与到课堂中，而且还可以加强教师对学生的重视，尊重学

6、生的主体地位，是语文古诗词学习效果提升的重耍保障。（二）提高教师的专业素质教师对于学生的影响无疑是最直接的，因为教师是学生在教学中接触最多的人，也是学生在学习过程中最相信的人，因此，教师的行为以及教师的专业素质都对学生的发展有着直接的影响作用，这要求教师在教学中要全面提高自己的专业素质，为学生的发展提供正能量，针对冃前语文古诗词教学中教师的专业素质有所欠缺的问题，笔者认为，语文古诗词学习中语文教师应该要全面提高自己的专业素质，例如，教师在上课之前，可以先将古诗词所包含的意思以及古诗词所想要表达的意思弄清楚，以便于

7、给学生讲解时不会出现错误的现象，此外，学校还可以就教师的专业教学素质定期开展相关的教学评估活动，或者是定期开展讲座，让语文古诗词教师可以参加到其中，这种做法对于语文古诗词教学而言，不仅可以有效提高教师的专业水平，还可以让学生在学习中对古诗词更加感兴趣，加深自己对占诗词的理解，最重要的是，提高教师的专业教学素质，是语文古诗词学科想要发展的前提保障，只有教师的专业教学素质得到提高，语文古诗词教学才可能得到发展。总而言之，针对目前我国语文古诗词教学中还存在的种种不足，笔者认为，语文古诗词的学习效果想要得到提升并不是一蹴

8、而就的，需要师生间的共同努力，要求教师在古诗词教学中要尊重学生的主体地位，对自己的专业教学素质存在的不足也要及时改正，构建良好的师生关系，只有这样，语文古诗词教学才能取得长足发展，国家文化事业建设才能有效稳固。参考文献：[1]刘聪•高屮古诗词教学问题与对策研究[D]•沈阳师范大学，2016.[2]吕莉.提高中职语文古诗词教学研究探析[J]•现代职业教育，2015,(5)・