探讨临床护理教学中人文素质教育的渗透

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1、探讨临床护理教学中人文素质教育的渗透鲍玉新(新疆医科大学附属中医医院VIP病房新疆乌魯木齐830000)【摘要】随着社会的发展，医学模式的转变改革，人们的健康观念的改变。对护理专业的人文素质教育提出了更高的要求，不仅要求护理教育在教育观念上改革课程教学，注重人文素质教育，营造良好的学习气氛，开展多样化的情境教学，加强临床护理教学中的人文素质教育渗透。木文将针对临床护理教学中人文素质教育渗透的意义，构建护理人文教育的培养方案,提高护理人员的人文素质,深化提高护理教育的改革和教学质量的提升，为医院培养出更多高素质的新型护理人才，促进医学行业的发展。【关键词】临床护理；

2、人文素质教育；渗透【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2014)15-0218-01刖目近年来由于医护模式的转变，教育的改革和发展。在有关的卫生职业学校对于技能教育重视的同时，对于学生的临床护理教学中的人文素质教育也越来越重视。在当今护理工作方向从以疾病为中心向以患者为中心，护理服务趋向人文关怀的模式成为了现代医学的重要标志。但同时对护牛.的要求越来越高，必须要有过硬的专业技能和渊傅的专业知识，浓厚的人文素质。所以针对临床护理教学中的人文素质教育在教学中的渗透成为了卫生职业学校的重要研宄课题，在提高技能教育的同时，提高人文素质是当

3、前卫生职业教育的发展方向，在临床教学中,教师应积极的将人文素质教育融入到临床护理教学中，培养高技能和高素质的新型护理人才。1人文素质教育的含义人文素质教育是指通过知识传授的方式对优秀的文化转化为个人内在的气质、品质、修养的教育，以提高护生的文化理论水平及道德修养，处理好各种社会关系，使人的思想、道德、文化、能力上得到了全面的发展，以便更好的服务于社会和集体，促进社会的和谐和发展。在对护士的培养中不仅要对护理专业知识的熟练掌握，同吋还要在临床护理教学中结合当前临床护理教学的发展现状，在教学中渗透人文素质教学，培养高技能和高素质的新型护理人才。2护理专业人文教育的现状

4、及存在问题2.1重视专业教育、忽略人文素质教育我国的护理教育中存在着注重专业知识及技能的，忽略护生的人文素质教育的现象，为了应付各种专业技能和知识的考试，学校忽略了对护生的人文素质培养，对于一些有关护理理论及心理学的学科也只是粗略的讲解，并没有对人文知识进行深层次的理解。2.2教师知识结构的和人文观念的缺乏由于受到传统教学模式的影响，教材及课程设计的陈旧，且人文学科教师缺乏对临床护理相关知识的掌握，及教学思想的不更新，知识结构单一，导致了人文护理教育在护理教学中的发展滞后，教师的相关人文观念的缺乏，不注重实践教学，缺少人文素质教育与临床护理教育的融合，严重阻碍了对

5、护生人文素质的培养和发展［1】。2.3课程评价体系及标准不完善当前的课程评价体系的不完善及缺乏科学合理的教学评价监督机制，注重知识的考核，忽略了对专业技能及素质教育上的考核。这对学生的发展培养带来信心上的不同程度的影响，影响了护生的人文素质教育的发展。3提高临床护理教学中人文素质教育渗透的措施3.1提高临床护理教师的人文素质，增强人文教育观念在护生人文素质教育中，教师起到了关键的作用，临床护理教师直接影响着护生对知识的掌握，所以教师必须要提高人文素质教育理念，不仅要具备较好的专业技能外，还必须有较好的人文素质，将人文素质融合到临床护理教学中，为社会培养出适应社会医

6、护改革和临床护理发展需要的高技能和高素质人才。3.2培养护生的良好职业道德护士的良好职业道德，在临床护理中不仅能够给患者提供基本的护理，同吋还能保证患者的安全及利益，并在工作中担任着重要的职责。因此，在临床护理教学中培养护生树立良好的职业道德具有重要意义。积极的将人文素质教育渗透到临床护理教学中，陶冶护生的职业情操［2】。3.3构建护理人文教育培养方案和科学的评价体系构建多层次的课程体系，建立注重人文教育考评体系，人文教学考核评价与实践操行相结合3.4更新教学理念，改变教学方式，完善教学内容为了能更好的将人文素质教育融入到临床护理教学中，必须要转变教学观念改变传统

7、的教学模式，在临床护理教学中结合多种教学模式完善教学内容，是人文素质能在护理教学中的渗透，达到感染、培养护生的0的。为护生的临床实践奠定基础。4总结在当前医护模式及教育的改革，在临床护理教学中融入人文素质的教育，通过改变传统的教学观念及教学方式，完善教学内容，完善人文素质教育培养方案及评价体系，增强护生的人文素质教育，培养具冇高技能、良好职业道德及高素质的护理人员，，为护生的临床实践奠定基础。为促进医学行业发展培养更多高技能和高素质新型护理人才贡献力量。参考文献［1】曾莉.人文护理在护理教育中价值及伦理思考［儿中国护理管理,2010,1(01):73-75.［2】

8、姜淑琴.人