小学四年级英语公开课where is my dog？优秀教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级英语公开课Whereismydog？优秀教学设计和反思　　教材分析　　《小学英语》根据小学生的生理和心理特点以及发展需求编写，注重激发学生学习英语的兴趣，特别重视教给学生语言学习的规律，培养学生的自学能力。在培养学生语言交际能力的同时，将语音，词汇，语法，阅读的规律教给学生，使他们逐步掌握学习的规律，懂得学习的策略和方法，达到能够自主学习的目的。第三册每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分围绕一个中心话题展开。本次我

2、授课的内容是第九课中的单词及主题句部分。学情分析　　四年级的学生正处在形成良好的学习习惯和有效的学习策略的阶段，他们会说一些生活中的单词，能与别人做简单的交流，这使他们渴望获得更多的知识，得到更多的锻炼机会。我所任教的这个班级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣和热情，大部分学生基础知识较为扎实。我在设计本课时，决定从提高学生的学习兴趣和表现欲望入手。同时在教学过程中注重对学生的评价，以此来激发学生参与学习的热情。　　　　教学目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

3、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.知识与能力　　·能听懂、认读并理解单词behind，under，by，near.　　·能理解掌握句型Whereisthe…?It’sin/on/under/behind/by/near…　　2.过程与方法　　·通过师生互动,生生互动,激发学生积极思考，掌握英语听说的基本方法。　　·通过自主学习和小组协作使学生掌握日常口语交际的能力和方法。　　3.情感态度与价值观　　·培养学生积极主动参与课堂,大胆开口,主动模仿的能力。　　·提高学生

4、与他人积极合作的意识，培养学生的合作精神。教学重点和难点　　本课的教学重点是介词under，behind，by，near的认读，理解和运用，以及对句型Whereisthe…?的理解和掌握，并能用替换词造句，难点是by和near的区分和运用。教学过程　　1.激趣导入。　　谈话拉近距离，吸引学生的注意力。接着出示卡片：nearnearnear;hearhearhear;deardeardear;herehere狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

5、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下here由这些双元音同音词连成chant.theretherethere;wherewherewhere;chairchairchair学生饶有兴趣地读这些顺口溜，及有复习又有新知，同时又激发了学生学习的兴趣，达到一举多得的效果。　　2.学习新知。　　在上面Chant结束后紧接着出现listentomecarefully.引出句型Ihavealittledog.HisnameisSam.Ilikeitverymuch.ButnowIcan’tfindmyli

6、ttledogSam。ButhowcanIdo?canyouhelpme?在认真听的基础上，创造学生愿帮的情境。自然过渡到此课文主题上。Whereismydog?最后通过课件，生生互动，终于找到了。Whereismydog?It’sunderachair.　　3.巩固练习。　　将全班分成若干个小组，每组听录音，手持玩具狗，进行师生，生生互动，用滑稽的语言和语调，边做动作边视频配音，更能激发学生们说英语的愿望实现更好的课堂教学效果。　　4.拓展运用。　　拿出自己的学习用具，创设不同的情景，熟练掌握Whereisthe…?　　　5.升华提高。　　将重点句子

7、编成儿歌。升华，全课结束。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教