数控技术实训教学探析

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1、数控技术实训教学探析兰加规武汉工程职业技术学院摘要：数控实训教学是高职院校培养数控高技能型应用技术人才的重要途径，如何进一步加强数控实训教学和探索数控实训教学新途径己成为各高职院校的重要课题。文章重点探索数控实训教学体系以及取得R好实训教学效果的经验方法。关键词：数控实训;职业教学;创新能力;作者简介：兰加规（1984-）,男，瑶族，广两南宁人，木科，研究方向：数控与模具。0引言数控技术是集机械、电子、信息和管理等学科于一体的新兴交叉学科，数控技术的发展对人才的知识、能力、素质结构提出了新的要求。实训教学作为高等职

2、业教育的一个重要的实践教学环节，已越来越受到各高职院校的高度重视，各高职院校为丫适应形式发展的需要，投入丫一定的资金，构建功能齐全、设备先进的综合工程训练教学基地。近年来，高职院校致力于数控实训教学改革，在高水平的数控高技能型应用技术人才的培养方面，作出了积极地探索和创新，通过几年的实践和探索，逐渐形成了强技能的数控实训教学体系。1注重建设实训指导的教师Si需耍打造双师型、学习型、创新型的师资队伍，从而保证数控实训工作的有序幵展。一是注重培训数控技术教师的专业能力，通过内部培训或外部进修的方式实现教师专业能力的提升

3、，为教师提供去企业接受短期技能培训的机会，这样教师在培训之后，无论是专业能力，还是理论知识，都会取得比较大的进步。二是聘请企业屮具备丰富经验的工程师、高级技师、技术工作者充当实训指导教师或兼职教师，以使实训指导教师的队伍得以壮大和优化。2应用兴趣教学法数控技术实训的目的是为了推动学生学习技能的培养，从而培养操作能力。学生在实训过程中感受自身的实训成就，能够体会到自身的价值与理论的实用性，从而感受到成功的喜悦，这有助于学生学习兴趣的培养。在正式实训之前，实训指导教师应当对学生的心理现状进行把握，明确学生的想法与思维模

4、式，搞好实训规划工作，选用适宜的契合点，明确难点与重点，设计出创新性和矛盾的问题，组织一部分紧密联系实际的课题，以使学生明确课题的实际应用价值，从而调动学生的学习兴趣，激发学生的好奇心理与参与热情，让学生在处理实际问题的过程中增强操作能力。例如，教师在刚开始的数控技术实训规划中能够为学生呈现一些车床上的椭圆、双曲线等特型面，再为学生讲解数控机床的知识,也能够组织学生参与生产体验和参观工厂等，以使学生感受到实际的数控机床加工中心，从而对自身学会的技能进行检验，最终激起学生参与实训的巨大热情。除此之外，为了激励学生的自

5、主性发展，能够定期地为学生开放数控机床加工的实训室，建设数控机床的学习兴趣小组，以使对数控技术非常感兴趣的那一部分学生基于教师的引导之下进行业务能力的练习，从而培养学生的实践操作能力与理论知识水平。3应用数控实训的仿真模拟软件数控机床具备比较高的成木，因为缺少相关的设备，所以难以提高实训效率，尤其是初学者难以进行规范地操作，这不利于其学积极性的激发。针对教师来讲，对学生操作数控的规范、程序等进行检查这项任务比较繁重，而应用仿真模拟软件可以实现事半功倍的效果。例如，可以应用软件MasterCAM与数控加工仿真模拟软件

6、西门子802S。如此一来，学生能够人手一台“机床”，这给学生带来了动手操作的良机;结合这种网络化的虚拟软件，学生跟教师可以互相交流,教师结合服务器可以明确所冇学生的操作全过程，实吋地纠正学生的不正确操作，且阐述处理疑难问题的对策；因为数控仿真模拟软件的交互性非常强，可以提供生产实践中所不具备的独特作用，从而让学生在仿真模拟实训的过程中体现自身的主观能动性;仿真模拟软件能够对极限运行状态以及一些事故的状态进行设置，这有助于培养学生在复杂状况之下分析以及处理实际问题的能力;仿真模拟软件冇效地体现了学生的学主体地位，学生

7、能够结合自身的实际现状冇选择性地进行学习；仿真模拟软件能够减少支出的能源物料耗损费、设备运行费等;虚拟仿真软件从某种意义上使学生在实训操作中的机床故障发生率和危险性大大地降低。4统一实训课程跟有关的职业技能资格证书有效地统一《数控实训》课程跟职业技能鉴定屮心颁发的数控编程人员、数控操作工的的职业技能证书，进而激发学生的学习积极主动性，使学生真正地学会数控编程以及数控机床操作的基础性方法、基本能力，切实可以实现数控编程人员、数控操作工的中级水平的教学目标。在指导学生学习《数控实训》课程的基础上，让学生获取数控编程人员

8、、数控操作工的职业技能中级证书，如此一来，不但激发丫学生的学习热情，而丑也有助于教学质量的提升，最终提高丫职业技能的培训指标，从而跟新时期的实用型工业人冰教育目标相适应。5在实训教学中培养实践技能和创新能力学生立足于学会数控机床基础操作可以加工比较复杂的零部件，在此也基木完成了数控实训的指标。之后，为学生留有一些可以自主创新的吋间和机会。这是由于创新是恒久不