小学五年级数学上册《实际问题与方程（一）》教学设计板书

《小学五年级数学上册《实际问题与方程（一）》教学设计板书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学五年级数学上册《实际问题与方程（一）》教学设计板书　　小学五年级数学上册《实际问题与方程（一）》教学设计板书　　授课内容：教材P73例1及练习十六第1、3、4题　　授课时间：XX年12月09日星期三第五节　　授课班级：五年级（1）班　　授课教师：蔡山泽　　教学目标：　　知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx－a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。　　过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地

2、列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。　　情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。　　教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。　　教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。　　教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学

3、准备：多媒体.　　教学过程　　一、复习导入　　1．解下列方程：x+5.7=10x-3.4=7.614x＝0.56x÷4=2.7　　2．分析数量关系：　　(1)我们班男生比女生多8人。　　(2)实际用煤比计划节约5吨。　　(3)实际水位超过警戒水位0.64m。　　学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：实际问题与方程）　　二、探究新知　　教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。　　师：同学们平时经常锻炼身体吗？生：经常锻炼。　　师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？　　生1：跑步、打羽毛球。生2：打乒乓球、游泳。生3：跑步、打乒乓球、

4、爬山。　　师：看来同学们喜欢的运动还真不少！同学们平时都应该多运动，增强体质。在学校办运动会时，希望同学们也能积极参加。好吗？生：好！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：下面我们一起来看看教材第73页例1的情境图。请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。　　学生观察情境图，然后回答。　　生4：小明正在参加学校的跳远比赛，并且破学校的纪录了。　　师：那小明的成绩是

5、多少呢？　　生5：小明的成绩为4.2lm，超过了学校的原纪录0.06m。　　师：根据这些信息，你们能告诉我学校的原跳远纪录是多少吗？　　生6：用小明的跳远成绩减去小明的成绩比学校原跳远纪录多的成绩，得到的结果就是学校原跳远纪录。　　师：怎么列式呢？生6：4.21-0.06=4.15(m)，所以学校原跳远纪录是4.15m。　　师：同学们还有其他方法吗？　　生7：也可以用方程来求解。由于原纪录是未知数，可以把它设为xm，再根据题意列出方程。　　师：你能写出具体解题过程吗？生7：解：设学校原跳远纪隶是xm，　　原纪录＋超出部分＝小明的成绩　　得x＋0.06＝4.21　　x＋0.06－0.06

6、＝4.21-0.06　　x＝4.15狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　所以学校原跳远纪录是4.15m。　　答：学校的原跳远纪录是4.15m。　　师：很好！但是这位同学忘了检验计算结果是否正确。有同学能说说该如何检验吗？　　生：把x=4.15代人方程，得　　方程的左边=x+0.06　　=4.15+0.06　　=4.21　　=方程的右边，　　所以求解结果正确。　　师：这位同学检验

7、的过程是正确的。同学们以后在解方程时，一定不要忘了检验结果是否正确！　　三、巩固应用　　1．完成教材第73页“做一做”的第(1)小题。　　师：你从题中能知道哪些信息？有哪些等量关系？根据等量关系式列出方程并解答。　　用方程解决问题，两人一小组交流方法。评讲后要特别提醒学生别忘了检验。　　解答过程：今年的身高＝去年的身高＋长高的部分解：略　　2．完成教材第73页“做一做”的第(2)小题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了