浅议新课标背景下进行初中语文文言文教学的策略

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1、浅议新课标背景下进行初中语文文言文教学的策略河北省大名县束馆镇冢北中学张巧霞【摘要】文言文教学是语文教学重要的有机组成部分,是不容忽视的一个领域。，初中阶段是学习文言文的起始阶段。学牛学习文言文有一定难度，兴趣、信心和方法、技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。【关键词】初中语文文言文教学策略初中语文新教材,与旧教材相比，有一个明显的变化，那就是增加了文言文的份量，文言文占了选文的1/3,其目的是让学生认识我国光辉灿烂的文化传统，激发学生的爱国主义思想感情，认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美:积累沉淀古文化知识，强化人文主义教育，提高文化品位。因此说，文言文教学

2、是语文教学重要的有机组成部分，是不容忽视的一个领域。但是，从轰轰烈烈的语文教改来看，文言文教学不如现代文阅读教学那样备受重视，其教学模式未有多大改变，仍然是教师字斟句酌地讲，恐怕学牛弄不懂:学牛一字不落地记，课文字里行间排满了他们诚实的记录。其结果呢?教师讲得筋疲力尽，学牛学得枯燥无味，被动地接受,机械地记忆，自学能力、创造能力得不到培养，造成事倍功半的局面。众所周知，初中阶段是学习文言文的起始阶段。特别是初一学生,学习文言文有一定难度,兴趣、信心和方法、技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。具备了浓厚的兴趣和充足的信心，学生就可以积极主动地去学习,产生强烈的求知欲

3、，而掌握了正确、科学的方法和技巧,学生就可以少走弯路，提高学习效率，获得事半功倍的效果。初中文言文在培养学牛继承民族文化传统、提高人文素养方面有着重要的作用。目前的初中文言文教学是语文教学比较薄弱的一环，其教学方法的陈旧，制约着文言文教学的改革与发展。《新课标》明确提出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求，这对文言文教学提出了新的要求。面对这种新的要求，探讨文言文教学策略创新显得尤为必要和迫切。一人教版《初中语文》文言文编选体例的基本原则与价值取向好的教学策略必须符合新课标对文言文教学的基本要求，而教材中对文言文编选体例就是

4、新课标对初中语文文言文教学要求的具体体现和承担者。目前,我地区使用的是人教版教材，所以，要探讨正确的教学策略问题，必须先对目前人教版中初中语文文言文选取体例所体现的基本原则和价值取向作一简单概述。总体而言，人教版《初中语文》教科书在编选体例方面是按照“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大板块来组织的，以此来体现语文反映的生活规律。其中文言文也是如此。如七年级上册按照“感悟人生、关爱生命”“理想信念，人生修养”“自然景物，美丽情感和语言”“科学世界激发求知”“人间亲情，体验共鸣”和“想象世界，思维创新”的阅读内容，依次编选的文言文作品是沈复《童趣》《论语》十则、《古代诗歌

5、五首》《山市》《世说新语》两则，《智子疑邻》和《塞翁失马》。可以看出，人教版初中语文教材对文言文的选取是严格按照新课程标准的要求进行的，体现了其一定的原则与价值取向。就其价值取向而言，一方面，文言文是作为中国古代社会的载体而存在的，其内容的选择往往是基于社会伦理、教化的角度；另一方面，文言文作为语文课程的一个重要组成部分，既要教育学生正确理解和运用祖国语言文字，运用所学的文言知识去阅读更多的文言作品，提高读写听说的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力，又要理解文言文中所包含的民族思想认识、历史文化和民族情感，培养学生对文言文的较深层次的感悟能力和审美创新能力，陶

6、冶其高雅的志趣和情操，培养其健全的人格。初中语文文言文教材选取原则和内涵价值取向决定，我们所采用的具体教法应能具体体现出上述阅读内容和价值取向。但是，就一点，在目前的初中语文教学中没有得到很好的贯彻和坚持。二初中生在文言文学习过程中存在的问题分析1.教师在教学中过多注意其工具性忽视其人文性。如果仅将文言文定位于中国古代社会文化的传承工具，那必然会消解放弃文言文本身具有的文化机制、内在逻辑和品格。作为初中生，在学好文言基础知识的同吋，更应进一步加深对文言作品的情感体验、审美体验，从而得到情操的陶冶、人格的升华。但是，事实上，受应该教育的影响和教师自身人文素质的影响，一些语文

7、老师更多地是将丰富多彩的文言文处理成若干习题，文章的灵魂不见了，文章的真实内涵也被无情地消解了。1.教师在教学中只重教，忽视学生的主体性。由于学生现有的文言知识储存有限，意味着老师要在文言文教学中起更多的指导作用，但这并不意味着学生完全不能参与。但是，在以往乃至现今的文言文教学中，不少教师都是采取教师讲学生记的方式进行文言文教学活动，学生则忙于记词义、记译文，学生学习的主体作用也被老师的“一言堂”而替代、剥夺。2.教师教学时容易割裂整个单元数篇文言文之间的有机联系。语文教材在每一单元文言文的选篇上不是孤立分开的，因此在教学中把