小学三年级信息技术《打开“视窗”》教案教学设计ppt课件

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学三年级信息技术《打开“视窗”》教案教学设计PPT课件　　小学三年级信息技术《打开“视窗”》教案教学设计PPT课件　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　第6课　打开“视窗”　　教学目标：　　知识与技能：　　1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。　　2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。　　情感态度与价值观：。　　通过对程序窗

2、口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。　　过程与方法：合作交流+教师引导+操作实践　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、导入　　了解什么是窗口？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时

3、运行多个程序，就要同时打开多个窗口。如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。　　二、新授　　（一）、打开窗口　　我们可以用两种方法打开窗口：　　1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。　　2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。　　（二）窗口的组成　　标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。　　（三）窗口的操作　　1、窗口的最大化、最小化和还原　　最大化与还原：单击“最大化”

4、按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“还原”。如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。　　2、窗口的移动　　窗口最大化是无法移动的。　　3、窗口大小的改变4、

5、窗口的关闭　　要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。　　三、练一练　　1、完成练习1　　2、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的最大化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。　　四、拓展知识　　同时打开3—5个窗口，然后将指针移支任务栏的空白位置，单击右键并选择“层叠窗口”，看看有什么效果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教