护理干预在小儿静脉输液治疗中应用效果观察

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1、护理干预在小儿静脉输液治疗中应用效果观(四川省雅安市人民医院儿科四川雅安625000)【摘要】目的：研宄分析护理干预应用于小儿静脉输液治疗中的临床效果。方法：选取2013年12月至2015年5月我院收治的小儿静脉输液患者102例，随机分为对照组、观察组，每组51例。对照组给予传统一般护理和静脉输液，观察组在一般护理措施基础上给予护理干预措施。比较分析两组患儿疼痛评分、治疗依从性、穿刺成功率和静脉炎发生情况。结果：观察组Wong-Baker评分和FLACC评分均明显低于对照组，差异显著(P<0.05);观察组的护理效果明显高于对照组，差异显著(P<0.05)；结

2、论：小儿静脉输液治疗过程中采用护理干预能够显著缓解患儿疼痛，提高穿刺成功率和治疗依从性，减少静脉炎发生情况,值得推广。【关键词】护理干预；小儿；静脉输液；【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1004-6194(2015)02-0048-01【Abstract】ObjectiveResearchandanalysisclinicaleffectofnursinginterventionwithoutvenoustransfusiontreatment.MethodChoosebetweenDecember2013andMay2013,ourh

3、ospitalpediatricpatientswithintravenousinfusionof102cases,wererandomlydividedintocontrolgroupandobservationgroup,51casesineachgroup.Controlgroupgivenconventionalnursingandintravenousfluidscommonly,observationgrouponthebasisofgeneralnursingmeasuresgivennursinginterventionmeasures.Com

4、parativeanalysisoftwogroupsofchildrenwithpainscore,treatmentadherence,puncturesuccessrateandphlebitisishappening.ResultWong■BakeragradeandFLACCobservationgroupweresignificantlylowerthanthecontrolgroup,significantdifference(P<0.05);Treatmentadherence,puncturesuccessrateofobservati

5、ongroupwasobviouslyhigher护理干预在小儿静脉输液治疗中应用效果观(四川省雅安市人民医院儿科四川雅安625000)【摘要】目的：研宄分析护理干预应用于小儿静脉输液治疗中的临床效果。方法：选取2013年12月至2015年5月我院收治的小儿静脉输液患者102例，随机分为对照组、观察组，每组51例。对照组给予传统一般护理和静脉输液，观察组在一般护理措施基础上给予护理干预措施。比较分析两组患儿疼痛评分、治疗依从性、穿刺成功率和静脉炎发生情况。结果：观察组Wong-Baker评分和FLACC评分均明显低于对照组，差异显著(P<0.05);观察组的护

6、理效果明显高于对照组，差异显著(P<0.05)；结论：小儿静脉输液治疗过程中采用护理干预能够显著缓解患儿疼痛，提高穿刺成功率和治疗依从性，减少静脉炎发生情况,值得推广。【关键词】护理干预；小儿；静脉输液；【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1004-6194(2015)02-0048-01【Abstract】ObjectiveResearchandanalysisclinicaleffectofnursinginterventionwithoutvenoustransfusiontreatment.MethodChoosebetweenDe

7、cember2013andMay2013,ourhospitalpediatricpatientswithintravenousinfusionof102cases,wererandomlydividedintocontrolgroupandobservationgroup,51casesineachgroup.Controlgroupgivenconventionalnursingandintravenousfluidscommonly,observationgrouponthebasisofgeneralnursingmeasuresgivennursin

8、ginterventionmeasur