审定新苏教版六年级上册数学《百分数的意义》教学设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下审定新苏教版六年级上册数学《百分数的意义》教学设计教案　　审定新苏教版六年级上册数学《百分数的意义》教学设计教案　　百分数的意义　　教学内容：　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册84~85页例1、试一试和练一练，第88页练习十十四第1~3题。　　教学目标：　　1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。　　2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发　　展数感。　　3.使学生能主动参与、积

2、极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学　　求知的兴趣。　　教学重难点：　　理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。　　教学准备：　　学生课前收集生活中的百分数信息。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　一、创设情境，引导探究需求　　谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。　　姓名投篮次数投中次数　　李星明

3、2516　　张小华2013　　吴力军3018　　提问：根据这张表，你认为哪位同学的投篮练习的成绩好一些？为什么？　　二、自主探究，初步理解百分数的意义　　1.学生独立计算三名队员投中的比率　　2.引入百分数　　为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。　　3.揭示百分数意义　　提问：表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？、呢？　　指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。　　4.介绍百分数的读、写方法：教师示范64%的读写方法，再让学生模仿着读一读、写一写后面的两个百分数。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

4、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、巩固练习，加深理解百分数的意义　　1.指导完成“试一试”。　　2.做“练一练”第1题，独立完成后交流思考过程。　　3.完成练习十四第1题：先让学生读出题中百分数，再说说百分数的具体意义。　　4.完成练习十四第2题，　　写出百分数后，让学生说说看到这些百分数后自己的想法。　　5.完成练习十四第3题，　　让学生说说分数与百分数的区别。　　6.说说自己的课前收集到的百分数的实际意义。

5、　　板书设计：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教