学前班早期阅读活动教案 螃蟹小裁缝

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学前班早期阅读活动教案螃蟹小裁缝　　教学活动目标　　1．依据图书画面提供的细节，大胆推理和猜测故事内容。　　2．初步理解故事的主要内容。　　3．愿意与同伴分享自己的想法。　　活动准备　　1．参观裁缝店，对裁缝的职业有一定了解。　　2．图画书《螃蟹小裁缝》，幼儿人手1册。　　3．利用图画书《螃蟹小裁缝》做成的大书或投影画面。　　活动过程　　1.幼儿自主阅读图画书。　　（1）幼儿阅读图画书《螃蟹小裁缝》，教师观察并简单记录幼儿的阅读情

2、况，如幼儿认识的汉字、幼儿阅读过程中出现的困难和或不当阅读行为等。　　2．引导幼儿观察图画书封面和首页，猜想书中的故事内容。　　（1）教师：这是在什么地方？小螃蟹是干什么的？从什么地方看出来它是裁缝？裁缝是干什么的？　　（2）教师：会有谁来找螃蟹小裁缝做衣服呢？他们之间会发生什么故事呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．和幼儿一

3、起逐页阅读图画书，讨论每一页画面上的故事内容。　　（1）根据画面提出相关问题，鼓励幼儿讲述自己对故事的理解。例如：在第3页，教师可以提出以下问题：这一天，发生什么事了？谁来找螃蟹小裁缝？抱着什么东西？来到裁缝店干什么？它们可能在说什么呢？你是怎么看出来的呢？　　（2）阅读每一页时，请幼儿提出看不懂的地方，鼓励其他幼儿参与讨论和问题解答。如幼儿之间意见不同，可引导幼儿观察前后画面，进行判断。　　（3）根据幼儿的阅读难点或图书中的重点提出问题，引导幼儿进行推测。如，阅读第8页时，可问幼儿：小螃蟹贴出告示后，会发生什么事情呢？阅读第15页时，问幼儿

4、：小螃蟹为大象做衣服用了多少天呢？你是怎么看出来的？　　（4）鼓励幼儿从后面画面的内容验证对前页内容的猜测。　　3．与幼儿一起完整阅读图书。　　（1）边带幼儿逐页观察、阅读画面，边阅读文字。　　（2）鼓励幼儿学说故事中部分人物的语言，如“没问题，交给我吧”“那可没办法”“这……送给你，为了感谢你给我做了这么好的……”等。　　4．组织幼儿讨论，鼓励幼儿情节发展进行比较和预测。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

5、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师：螃蟹小裁缝粘出告示后发生了哪些不一样的事情？为什么？　　（2）教师：螃蟹小裁缝撕下告示（第23页）后，如果他想再写一张告示，他会写什么内容呢？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教