大班（上）音乐活动《快快起床》优质课教案

《大班（上）音乐活动《快快起床》优质课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班（上）音乐活动《快快起床》优质课教案　　教学目标：　　1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。　　　　2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。　　　　3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。　　　　活动准备：　　音乐、PPT、手摇铃、木鱼　　活动过程：　　一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。　　二、出示小闹钟，引出活动内容。　　1．师：这是什么？它走动的声音是什么

2、样的？（闹钟、嘀嗒）　　　　2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？　　　　3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。　　　　4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）　　　　三、进行节奏练习。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。　　

3、　　师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？　　　　当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？　　　　2．听音乐第二遍，老师画图谱。　　　　师：闹钟“叮铃铃”的声音师在什么地方出现的？　　　　现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响的？　　3．看图谱，节奏练习。　　师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。　　我们不听音乐一起来打打节奏。　　4．听音乐，节奏练习。　　师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图

4、谱，再来练习一次。　　四、出示乐器，节奏练习。　　1．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。　　师：现在我们用乐器演奏（出示手摇铃和木鱼），你觉得哪一种乐器适合表现“滴答滴答”的声音，哪一种乐器适合表现“嘀铃铃铃”的声音。　　2．请小朋友选择一种乐器狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．师：我们一边听音乐，一边打节奏，看看谁

5、的耳朵最灵？准备好了吗？　　（第一遍打节奏）　　师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。（第二遍打节奏）　　五、音乐游戏：叫小动物起床　　1．PPT出示动物，引出游戏内容。　　师：你们看，这是谁啊？它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好？　　听一听我是怎么喊他起床的？　　2．教师清唱歌曲《快快起床》　　3．理解歌词，熟悉歌曲。　　师：老师怎样喊小动物起床的？你听到了什么？　　师：我们一起学一学。　　4．放音乐，幼儿熟悉歌曲。　　师：一起听音乐，再来试一试。　　5．歌曲表演　　师：我们一起喊小动物起床好不好？　　

6、6．站着表演一次　　师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。　　六、延伸活动　　师：还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（随音乐出活动室）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

7、材施教